中考语文一轮专题复习：阅读理解（写人篇）答题技巧（共21张PPT）ppt课件.pptx

1、初中语文的阅读理解初中语文的阅读理解（写人篇）答题技巧（写人篇）答题技巧写人类文章主要以描写人物为主，通过对人物的外貌、动作、语言、心理活动、神态以及细节描写，体现人物的性格特点和精神品质。主题思想读懂文章的技巧1.梳理清楚文中叙述的具体事例，概括文中人物形象的特点和品质。2.找出对应的描写方法，通过具体的语句分析人物形象的特点。3.分析人物所处的环境，理解环境描写的烘托作用，把握理解人物的行为和内心情感。目录描写手法的作用描写手法的作用考点1考点2考点3人物形象分析人物形象分析考点4赏析句子（从修辞角度）赏析句子（从修辞角度）理解句子的含义理解句子的含义描写手法的作用描写手法的作用01常见题

2、型划线句子用了什么描写手法？有什么作用？常用描写方法：这句话适用了肖像描写,交代了人物xx的身份，突出了他的心理：这句话运用了动作描写,形象地突出了人物的心理,反映了人物的的性格特征：这句话运用了语言描写,形象地突出了人物的心理,反映了人物的的性格特征：这句话属于环境描写,渲染了的气氛,烘托了人物的情感：这句话属于心理活动描写,生动地展现了人物的思想 活动，揭示了人物的性格特征小结小结先判断句子使用了什么描写手法，再联系上下文思考突出了人物哪些方面的内容，再总结或概括出隐藏在句中的人物的情感及品质。02理解句子的含义理解句子的含义常见题型题型 你对之中画线句如何理解？题型 画线句表达作者怎样的

3、思想感情?解题技巧1.抓住句中的关键词语,联系上下文内容,理解重点词语的,从而理解句子的含义。2.先理解词句的表层含义,再联系文章的主题中心,考虑句子与文章整体的内在联系,从文章主旨或段落主旨来理解句子的深层含义。3.可通过分析修辞手法的作用来理解句子的含义。4.要求联系生活实际谈体会的,则需要将文章的中心、作者的意图同自己的生活实际结合起来，分析语句的含义。5.解答思想感情,需要联系作者的写作背景，写作意图及文中具体的事例，句中的关键性词去分析、从而理解句子的含义。小结小结 先找关键性词语，判断是否先找关键性词语，判断是否用双关语用双关语，比喻义，比喻义，找找出句子出句子中隐藏的深层合义，再

4、中隐藏的深层合义，再结合结合作作者情感者情感，中心思想中心思想，去推去推敲敲重重点语义点语义。最后概括最后概括,提炼。提炼。拓展题型（同类型）：理解标题的含义理解标题的含义根据题目可知此标题有隐藏的含义。联系文章可知,“那年”指初三那年，“花开”指我在老师的鼓励下获得写作的成功，因此可概括题目的含义，属一词双关，追忆往昔表达对老师的感恩与怀念。(表面指那年栀子花开表面指那年栀子花开,实际指那年我在老师鼓励下获实际指那年我在老师鼓励下获得写作成功得写作成功)例如：那年花开03赏析句子（从修辞角度）赏析句子（从修辞角度）型设计请从修辞角度赏析下列句子的表达效果 请分析画线句子的修辞手法的妙处下列句

5、子运用了什么修辞手法?有什么作用？：使事物生动形象、具体：烘托气氛,强调突出某一特征：句式整齐,节奏鲜明：句式整齐,语势强劲，强调内容，加重情感抒发：突出强调某种感情：有问有答,引起读者的注意和思考：只问不答,答案隐含在句中，加强语气答题技巧答题技巧掌握常用修辞手法的表达效果1.1.比喻：这句话适用比喻比喻：这句话适用比喻,把把xxxx比作比作xx,xx,化平淡为生动动形象地表现了表达了作化平淡为生动动形象地表现了表达了作者者的思想感情。的思想感情。2 2.拟人：这句话运用了拟人，把拟人：这句话运用了拟人，把xxxx拟人化，生动形象地表现了拟人化，生动形象地表现了抒发了作抒发了作者者的思想感情

6、。的思想感情。3.3.夸张：这句话运用了夸张的修辞手法夸张：这句话运用了夸张的修辞手法,突出了突出了xxxx的的(特点特点)，强调了，强调了的感的感情情,给读者以给读者以的印象的印象。4.4.排比：这句话运用了排比排比：这句话运用了排比,句式整齐句式整齐,节奏匀称节奏匀称,抒发了抒发了的思想感情。的思想感情。5.5.对偶：这句话运用了对偶对偶：这句话运用了对偶,句式整齐句式整齐,节奏鲜明节奏鲜明,增强了节奏感和音韵美增强了节奏感和音韵美,表现表现了了6.6.反复：这个句子运用反复反复：这个句子运用反复,富有青韵美富有青韵美,突出了突出了(强调了强调了)的恩想感情的恩想感情7.7.设问：这个句子

7、运用了设问设问：这个句子运用了设问,设置悬念设置悬念,引发读者的思考。引发读者的思考。8 8 反问：这个句子运用了反问反问：这个句子运用了反问,以强烈的语气表达了以强烈的语气表达了的情感的情感(观点观点)。常见答题形式小结小结做此类题型，先判断修辞手做此类题型，先判断修辞手法法，再思考表现了事再思考表现了事/景景/物物/人的人的哪些特征哪些特征。最后。最后再总结再总结情感情感，写，写上表达的效果。上表达的效果。04人物形象分析人物形象分析题型设计1.1.文中的文中的xxxx是一个怎样的人是一个怎样的人?请简要概括。请简要概括。2.xx2.xx是一个怎样的人是一个怎样的人?请结合全文请结合全文,

8、简要分析。简要分析。3 3.请分析请分析xxxx（人）在文中的作用。（人）在文中的作用。4.4.第第x x段用了哪些人物描写的方法段用了哪些人物描写的方法?作用是什么作用是什么?1.1.结合文章的时代背景结合文章的时代背景,在具体的故事情节中在具体的故事情节中,把握人物的形象。把握人物的形象。2.2.结合文章内容结合文章内容,通过典型事例来理解人物形象。通过典型事例来理解人物形象。3.3.结合文章内容结合文章内容,抓住具体的人物描写方法分析人物形象。抓住具体的人物描写方法分析人物形象。4.4.从环境描写或者他人评价从环境描写或者他人评价(人物评价人物评价)等侧面烘托等侧面烘托人物形象。人物形象

9、。答题方法常见答题形式1 1.这段话适用于这段话适用于xxxx描写描写,突出了突出了XXXX（人物（人物)XXXX的性格特征的性格特征,刻刻画了一个画了一个XXXX的人物形象。的人物形象。2.2.这段话通过这段话通过XXXX的具体事例的具体事例,突出了突出了XXXX(人物人物)怎样的品质怎样的品质（特征），生动地刻画了一个（特征），生动地刻画了一个XXXX的人物形象。的人物形象。3 3.这段活通过环境描写、侧面描写，烘托了人物这段活通过环境描写、侧面描写，烘托了人物XXXX的形象，的形象，突出了突出了XXXX(人物人物)XXXX的品质。的品质。赏析人物的作用情节上，是线索人物，推动故事情节的发

10、展。情节上，是线索人物，推动故事情节的发展。人物上，衬托、烘托人物形象，或某种心理活动。人物上，衬托、烘托人物形象，或某种心理活动。环境上环境上,烘托了烘托了 的环境气氛。的环境气氛。主题上，揭示主题上，揭示/升华主题。升华主题。答题形式xxxx在文中起线索作用在文中起线索作用,烘托了烘托了xxxx的形象的形象,突出了突出了.与与.形成对比，揭示了文章主题形成对比，揭示了文章主题(根据题意选择对应的点根据题意选择对应的点)。做此类题型,先判断描写方法,概括具体事例,再总结人物性格、特点及品质,最后下定义,用具体的词语总结人物形象。赏析作用，根据作者意图，从情节、人物、环境、主题等方面去考虑。感谢您的聆听！