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类型2023年中考作文指导:经典时评+热点人物事件解读+话题作文(共28张PPT)ppt课件.pptx

  • 上传人(卖家):Q123
  • 文档编号:5257639
  • 上传时间:2023-02-28
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    关 键  词:
    2023 年中 作文 指导 经典 时评 热点 人物 事件 解读 话题 28 PPT 课件 下载 _一轮复习_中考专区_语文_初中
    资源描述:

    1、经典时评速览经典时评速览阅读评论文章,梳理行文逻辑 以“青春之名”赴“祖国之约”让青春在祖国最需要的地方绽放绚丽之花。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央站在党和国家事业发展薪火相传、后继有人的战略高度,关心青年成长进步,习近平总书记更是在多个场合激励广大青年立大志、做大事,将青春书写在中华大地上。2012-2022年,这十年正是“90后”这一代人从二十几岁大学毕业到三十几岁建功建业的青春成长的黄金时期,而在这十年的时光里,无数个青春的你响应祖国号召,前往基层、前往边疆,到祖国最需要的地方建功立业,用青春书写时代的荣光。封封书信暖人心,青春之歌奏强音。十年间,总书记给包括志愿者、大学生村

    2、官、留学生、西部支教学生等青年回信十多封,总书记的敦敦教诲、殷殷嘱托让无数青年们放弃大城市的优越条件,义无反顾投身基层、边疆,到祖国需要的地方支教、援建、发展医疗事业,让边疆和基层也注入青春活力和向上力量,边疆和基层也在青年力量和发展潮流中奏响时代强音。默默支教无数载,青春之梦浇花朵。说到青春路上最美好的记忆,很多人会说“支教”,把自己的一腔热血奉献给可爱的孩子们是美好的、无悔的。而说起支教,就会想起华中农业大学“本禹志愿服务队”,他们默默奉献二十余载,一批批华农学子深入贵州贫困山区支教、关爱留守儿童,用自己的行动践行志愿精神,用自己的誓言书写青春之光,用奉献点燃孩子们的希望之光。青春之梦浇灌

    3、青春之花,在无数默默奉献的支教老师的努力下,我们的下一代必定会成长为有理想、有担当的国家栋梁。历历场景难忘怀,青春之光最靓丽。我要回去,把希望带给更多父老乡亲,为改变家乡贫穷落后面貌尽绵薄之力;脱贫路上,挨家挨户上门走访了解基本情况;拿出自己的工资慰问资助村里孤寡老人和留守儿童;驻村日志中手绘的“民情地图”最近看了大山的女儿,又重温了黄文秀第一书记的感人故事,历历场景都展现了青春路上奋斗的最美样子。黄文秀的生命定格在30岁,定格在白坭村的“扶贫路上”,而还有很多像黄文秀同志一样将生命、将青春定格在基层、在边疆的你们,都值得我们致敬。正是因为有很多像黄文秀一样的青年人始终将群众放在首位,一心为民

    4、谋福祉,将青春之光绽放在最靓丽的时刻、最需要的地方,我们的基层、边疆才会越来越好。文章点评:并列式结构,从时代强音到时代花朵到奋斗场景全文紧紧围绕青春之花在祖国绽放从题目到每段中心句到结尾段,多次呼应,扣题严密。文章主题段落列举事例符合段落中心句且具体详实。基层边疆建设需要更多的青年才俊,让我们以“青春之名”赴“祖国之约”,把个人的理想融入到党和国家的事业中,到基层和人民中去建功立业,让青春之花绽放在祖国最需要的地方吧!热点速览热点速览之之人物解读人物解读医者仁心!医者仁心!7 7旬奶奶坚守陕北行医旬奶奶坚守陕北行医5454年年1968年,24岁的路生梅来到陕北佳县,当地条件恶劣,“我决定要留

    5、在佳县,这里需要我”,她表示一定要让老百姓少花钱治好病。退休后她拒绝高薪聘请,继续坚守佳县,不论白天黑夜休息与否,患者随时可能来她住的窑洞看病。人民日报适用话题:人性光辉、坚守职责、奉献精神闻一多逝世闻一多逝世7676周年周年:写下著名的七子之歌,呼唤民众振兴中华今年的7月15日是闻一多逝世76周年纪念日。他曾旅美求学,是学识渊博的文坛巨子;他还是爱憎分明的民主战士,将“爱祖国和人民”视为诗人的最高天赋。青年时期,他就写下著名的七子之歌,呼唤民众振兴中华。1946年,他发表最后一次演讲,不料当天惨遭特务暗杀,年仅47岁。央视新闻适用话题:守护祖国、国防力量女保安勇斗歹徒:女保安勇斗歹徒:全身缝

    6、全身缝106106针获全国表彰针获全国表彰7月17日,在“第十四届全国见义勇为英雄模范”表彰大会上,安徽芜湖的朱明哲获表彰。2018年9月14日,她在制止一起男子殴打女子事件中,被男子乱刀砍伤。经诊断,朱明哲头部、面部、胳膊等共缝合106针。经过4个多小时抢救,脱离了生命危险。人民网适用话题:见义勇为、英雄模范一男孩参观天文馆:一男孩参观天文馆:开启纠错模式,揪出两处错误开启纠错模式,揪出两处错误近日,西藏拉萨一家人去天文馆参观时,孩子发现展馆里的科普知识存在错误,边看边生气地指出问题:原本是长征三号的视频变成了长征五号,而长征五号的分离顺序也是错的。对此,中国军工回应:“小朋友是对的,应该是

    7、展馆弄错了。”天文馆方面表示,感谢男孩的指正,会立刻修改并杜绝此类事情发生。新华社适用话题:敢于质疑、科学精神热点速览热点速览之之事件解读事件解读羊汤老奶奶羊汤老奶奶”:中国人这样面对苦难:中国人这样面对苦难最近,一则“羊汤老奶奶”的视频火遍全网。视频中,一位满头银发的老人,佝偻着身子,脸上堆着羞涩的笑,小心翼翼地问着:“有剩的羊肉汤能给我一点吗?没有就算了。”看着视频里有点不好意思的老人,让人觉得一阵心酸。她这是遇到了什么难?视频的拍摄者杨先生说,这位老人,经常在附近捡废品。那天晚上,他看到老人一直在店门外徘徊,又犹豫着不敢进来,就出去问老人是不是需要什么帮助。老人这才说,想跟他要一点羊肉汤

    8、,带回去给自己的儿子喝。原来,老人的儿子在十多年前出了意外,不幸高位截瘫,家中为了治病欠下一屁股债。而老伴也患有顽疾,行动不便。于是,已经70多岁的她只能在本该颐养天年的年纪里,出来捡点废品度日。经济太过窘迫,而她又想给儿子补补身子,她这才想出来讨要一点吃的。得知老人的难处之后,杨先生有些动容,他立马要去给她做一碗新的。没想到老人直摇头:“不要不要,我只要剩的就行。”其实,老人只是不想给别人添麻烦罢了。老人走后,杨先生把视频发到了网上。没想到,引来了很多关注。大家都想帮帮“羊汤老奶奶”。有人想托杨先生送点粮油米面。有人想在他店里存上钱,请老人喝羊汤。几经辗转,带着无数陌生人好意的杨先生,找到了

    9、老人的家。也见到了老人的儿子。大家这才知道,原来这个步履维艰的家庭背后,还有另一重苦难。社区的工作人员说,老人的儿子,是北大硕士出身。他曾在沙特工作过,之后创业,却遭遇意外,上库房搬东西时摔伤,被几吨重的货物埋在下面,导致截瘫,伤到神经不能动,在家里躺了11年。这11年,治疗花光了所有的积蓄,后来没钱只能回家养着,靠父母照顾。素材解读素材解读 天降横祸,天之骄子一夕坠落。曾经他也有大好人生,如今却只能靠低保生活。让人感慨的是,虽然常年卧床。但儿子却被老人照顾得干干净净,清清爽爽。他没有一点愁容,只是不断感谢大家对母亲的照顾。听说大家想给他捐款,他婉拒了。旁边的母亲,也有礼有节,脸上一直带着笑。

    10、似乎除了儿子无法直立的身躯,苦难没有在这家人身上留下一丝痕迹。只是,在将大家送出门外的时候,老人还是忍不住卸下坚强,她扑通跪在了地上,表达感谢。或许,这是她能想到的,最高的感恩礼节。这世界的风雨,其实偏心的很,有时只会朝着一处倾斜。他们的难,我们无法想象。可即便身处困顿,他们也活得如此体面。不愿给他人麻烦,不愿让别人负担。始终保持微笑,始终保持乐观,始终有礼有节。人在巨大的苦难面前,竟能如此坚韧,犹如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。处在苦难当中的中国人民,有着令人敬佩的坚韧的脊梁。话题作文话题作文话题:就是谈话的中心,谈话的内容,谈话的由头。话题作文:围绕着所给谈话内容写成的文章。一般情况下,话

    11、题作文的要求只规定话题的范围,而不限定作文的主旨。在题目、立意、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。话题作文的题目的构成话题作文的题目的构成材料语:材料语:起个由头的作用,或提供一个事实或讲一段起个由头的作用,或提供一个事实或讲一段小故事等,用意在于吸引注意力,将思维引入材料所提供小故事等,用意在于吸引注意力,将思维引入材料所提供的境界。的境界。提示语:或是对材料作解释说明,或是补充介绍,帮助理解材料,扩展思维。话题语:是由材料引出的,是在材料基础上提炼出来的作文的中心议题。要求语:则对作文提出一些具体的诸如文体、篇幅等的要求。现实生活中,存在着各种各样的现实生活中,存在着各种各样的

    12、“网网”,有有形的网,有有形的网,有无形的网,有有益的网,有有害的网有无形的网,有有益的网,有有害的网 也许,你有一段也许,你有一段关于网的亲身经历;也许,你有许多关于网的独到见解;也关于网的亲身经历;也许,你有许多关于网的独到见解;也许,你对网曾产生过无限的感慨;许,你对网曾产生过无限的感慨;请以请以“网网”为中心话题,发表自己的见解,抒写内心的感为中心话题,发表自己的见解,抒写内心的感受,题目自拟,文体不限,不少与受,题目自拟,文体不限,不少与800800字。字。()材料语()提示语话题语要求语拓拓展展思思路路游戏:一个装满沙子的瓶子,由此,你想到了 什么?沙丘,沙漠。沙滩,沙尘暴。沙眼。

    13、一盘散沙。仙人掌,绿洲,骆驼。猜想一下,这些沙子是怎样形成的?从什么地方来?又是怎样来到这个地方的?还能想到什么?或者得到什么样的感悟?1、要 领:观察感受 寻找特点 想象(联想)联系生活人生 确立中心 (一)话题作文的审题一般可从以下几个方面切入:话题作文如何审题、立意?话题作文如何审题、立意?1 1、审话题材料、审话题材料材料是引出话题的由头,这就意味着材料与话题之间有着密切的关系,审材料是引出话题的由头,这就意味着材料与话题之间有着密切的关系,审题时就不能不仔细推敲材料。读材料时不能匆匆题时就不能不仔细推敲材料。读材料时不能匆匆“扫描扫描”,应该一个字一,应该一个字一个词地在心中默读清楚

    14、,抓住材料的中心意思。个词地在心中默读清楚,抓住材料的中心意思。尤其要抓住材料中的关键尤其要抓住材料中的关键词句(边看边划出文中的重点语词),词句(边看边划出文中的重点语词),因为关键词句往往就是命题者下达因为关键词句往往就是命题者下达指令的最主要载体,抓住了它,审题就有了依托。指令的最主要载体,抓住了它,审题就有了依托。2 2、审提示、审提示话题作文,都有一段提示性的文字,它往往在材料的后面、话题作文,都有一段提示性的文字,它往往在材料的后面、“话题话题”的前面。一定要注意这些提示中透露出来的信息,的前面。一定要注意这些提示中透露出来的信息,并加以巧妙地利用。利用好这些提示信息,可以帮助我们

    15、轻并加以巧妙地利用。利用好这些提示信息,可以帮助我们轻松地理解话题,从而写出切合题意的作文来。松地理解话题,从而写出切合题意的作文来。3 3、审话题、审话题 话题作文,总要提供一个话题,我们首先要吃准这一话题作文,总要提供一个话题,我们首先要吃准这一“话题话题”的含义。一般说来,的含义。一般说来,“话题话题”中总会出现一两个中总会出现一两个对理解题意有重要影响的字词,对理解题意有重要影响的字词,把握住这些关键字词把握住这些关键字词,也,也就掌握了准确理解题意的钥匙;反之,就会造成审题上的就掌握了准确理解题意的钥匙;反之,就会造成审题上的失误。失误。4 4、审要求(、审要求(“三自一内三自一内”

    16、,即自定立意、自拟标,即自定立意、自拟标题、自选文体、必须在话题之内)题、自选文体、必须在话题之内)(二)通过范例,熟悉一般审题步骤。(二)通过范例,熟悉一般审题步骤。阅读下面文字,按要求作文。阅读下面文字,按要求作文。吉林石化公司双苯厂的连环爆炸,造成了松花江污染事吉林石化公司双苯厂的连环爆炸,造成了松花江污染事件,哈尔滨市停水件,哈尔滨市停水4 4天,松原市停水天,松原市停水7 7天,几百万人饮水发生天,几百万人饮水发生困难。有关方面紧急采取措施,通力协作,保证受害地区人困难。有关方面紧急采取措施,通力协作,保证受害地区人民饮水的解决和生命的安全。民饮水的解决和生命的安全。松花江污染事件,

    17、给我们很多启示,松花江污染事件,给我们很多启示,小到学习、生活、小到学习、生活、思想,大到事业、人生、社会。思想,大到事业、人生、社会。请以请以“亡羊补牢亡羊补牢”与与“未未雨绸缪雨绸缪”为话题,写一篇不少于为话题,写一篇不少于800800字的文章。字的文章。首先,审话题材料:松花江污染事件,细加剖析,首先,审话题材料:松花江污染事件,细加剖析,本段文字说了这样的意思,一是松花江发生污染事件这本段文字说了这样的意思,一是松花江发生污染事件这样一个事实,二是有关方面紧急抢救。也就是:一是样一个事实,二是有关方面紧急抢救。也就是:一是由由于没有未雨绸缪,造成重大损失于没有未雨绸缪,造成重大损失,二

    18、是,二是亡羊补牢,把损亡羊补牢,把损失降到最小失降到最小。其次,审提示语:其次,审提示语:“小到学习、生活、思想,小到学习、生活、思想,大到事业、人生、社会大到事业、人生、社会”,提示了写作的范围。也,提示了写作的范围。也就是说可选范围很宽泛,可以谈个人生活体验,也就是说可选范围很宽泛,可以谈个人生活体验,也可谈社会生活状态。可谈社会生活状态。解题:最后审读话题:最后审读话题:对于这个关系型话题,可以运用辩证思维的方法,对于这个关系型话题,可以运用辩证思维的方法,准确把握概念间的逻辑关系。话题准确把握概念间的逻辑关系。话题“亡羊补牢与未雨绸缪亡羊补牢与未雨绸缪”的理解要防止片面性。我们需要的理

    19、解要防止片面性。我们需要“亡羊补牢亡羊补牢”,已经遭受,已经遭受的损失,要及时弥补;但更要吸取教训采取有效措施,减的损失,要及时弥补;但更要吸取教训采取有效措施,减少损失。即谓少损失。即谓“亡羊补牢,犹未晚矣亡羊补牢,犹未晚矣”。因此,。因此,不能简单不能简单地否定一点肯定另一点地否定一点肯定另一点,只是相比较而言,我们更需要,只是相比较而言,我们更需要“未雨绸缪未雨绸缪”,防微杜渐,化被动为主动。这样分析就不,防微杜渐,化被动为主动。这样分析就不会犯简单化、片面性的错误。另外,两个概念的话题作文,会犯简单化、片面性的错误。另外,两个概念的话题作文,通常情况下不能只涉及话题中的某一个概念,如只写通常情况下不能只涉及话题中的某一个概念,如只写“亡亡羊补牢羊补牢”,或只写,或只写“未雨绸缪未雨绸缪”。在写作时应该把两个概。在写作时应该把两个概念的关系进行整体思考,但又不宜平均用笔,需要念的关系进行整体思考,但又不宜平均用笔,需要以某一以某一概念为主,另一个概念为次概念为主,另一个概念为次。所以,本文主旨应定为。所以,本文主旨应定为“我我们需要亡羊补牢,更需要未雨绸缪们需要亡羊补牢,更需要未雨绸缪”。再再 见见

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