2022年中考语文一轮复习 文言文《河中石兽》ppt课件（共22张PPT）.pptx

1、第 4 篇 河中石兽纪纪 昀昀（七下）文言文复习（七下）文言文复习文学常识 n选自选自阅微草堂笔记阅微草堂笔记。纪昀纪昀（1724180517241805），字），字晓岚，晓岚，清代学者、文学家清代学者、文学家。n阅微草堂笔记阅微草堂笔记是以笔是以笔记形式写成的志怪小说记形式写成的志怪小说，内容多为妖怪鬼狐故事、内容多为妖怪鬼狐故事、奇闻逸事。奇闻逸事。沧州南一寺沧州南一寺临临河干（河干（gngn），），山门圮（山门圮（pp）于于河，二石兽并沉河，二石兽并沉焉焉（141141）。阅阅十余十余岁岁，僧募金重修，僧募金重修，求二石兽求二石兽于于水中，水中，竟竟不可不可得得，以为以为顺流下矣。顺流下

2、矣。棹（棹（zhozho）数小）数小舟，曳（舟，曳（yy）铁钯（）铁钯（pp），寻十），寻十余里无迹。余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻一讲学家设帐寺中，闻之之笑笑曰：曰：“尔尔辈不能辈不能究究 物理物理。是是非非木杮（木杮（fifi），），岂岂 能能 为为 暴涨携暴涨携之去？之去？乃乃（140140）石石性性 坚坚 重重，沙沙 性性 松松 浮浮，湮（，湮（ynyn）于于沙上，沙上，渐沉渐深耳。渐沉渐深耳。沿河求沿河求之之，不亦，不亦颠颠乎？乎？”众众 服服 为为 确论。确论。活动一：背诵默写，识记注释，翻译句子l 复习内复习内容容:背背诵课文；诵课文；重点词重点词句翻译、句翻译、默写默写l 复习

3、方复习方法法:朗朗诵、书诵、书写、识写、识记；口记；口头翻译头翻译l 复习时复习时间间：8 8分钟分钟一老河兵闻一老河兵闻之之，又笑曰：，又笑曰：“凡凡河河中失石，当求中失石，当求之之 于于上流。上流。盖盖（133133）石石性性坚坚 重重，沙性松浮，水不能冲石，沙性松浮，水不能冲石，其反激其反激之之力，必力，必于于石下迎水处石下迎水处 啮啮（nini）沙）沙为为坎穴。渐激渐深，至石坎穴。渐激渐深，至石之之半，石半，石必必倒掷坎穴中。倒掷坎穴中。如如 是是再再啮，石又再转，转转不啮，石又再转，转转不已已，遂遂反溯反溯（ss）流逆上矣。求之下流，）流逆上矣。求之下流，固固 颠颠；求之地中，不更颠

4、乎？求之地中，不更颠乎？”如其言，如其言，果果得于数里外。得于数里外。然则然则天下之事，天下之事，但但知其一，不知知其一，不知其二其二者者多矣，可多矣，可据据理理臆断臆断欤（欤（yy）？）？1.1.求求二石兽于水中二石兽于水中,竟竟不可得。不可得。(寺僧寺僧)在河中寻找两只石兽在河中寻找两只石兽,最后没能找到。最后没能找到。(采采分点分点:求、竟求、竟)2.2.尔辈尔辈不能究不能究物理物理。你们这些人不能探求事物的道理。你们这些人不能探求事物的道理。(采分点采分点:尔辈、尔辈、物理物理)3.3.是是非木非木杮杮,岂能为暴涨携之去岂能为暴涨携之去?这不是木片这不是木片,怎么能被突然上涨怎么能被突

5、然上涨(的河水的河水)带走带走呢呢?(?(采分点采分点:是、杮、岂、反问句式是、杮、岂、反问句式)4.4.沿河求之沿河求之,不亦不亦颠颠乎乎?顺流而下寻找它们顺流而下寻找它们,不是颠倒了吗不是颠倒了吗?(?(采分点采分点:颠颠)【重点句子翻译重点句子翻译】5.5.如如是再是再啮啮,石又再转。石又再转。像这样再次冲刷像这样再次冲刷,石头又会再次石头又会再次(向前向前)翻转。翻转。(采采分点分点:如、啮、转如、啮、转)6.6.转转不转转不已已,遂遂反反溯溯流逆上矣。流逆上矣。(石头石头)不停地翻转不停地翻转,于是反而逆流而上了。于是反而逆流而上了。(采分采分点点:已、遂、溯已、遂、溯)7.7.然则

6、然则天下之事天下之事,但知其一但知其一,不知其二者多矣。不知其二者多矣。既然这样既然这样,那么天下的事那么天下的事,仅了解其一仅了解其一,不了解其二不了解其二的情况太多了。的情况太多了。(采分点采分点:然则、但然则、但)8.8.可据理臆断欤可据理臆断欤?怎么能根据某个道理就主观地判断呢怎么能根据某个道理就主观地判断呢?(?(采分点采分点:臆臆断断)【重点句子翻译重点句子翻译】1.1.古今异义古今异义 尔辈不能究尔辈不能究物理物理 古义：古义：今义：今义：指指一门学科一门学科事物的道理、规律事物的道理、规律2.2.词类活用词类活用 棹数小舟棹数小舟 棹：名词用棹：名词用作动词，作动词，划（船）划

7、（船）活动二：文言知识，整理归纳复习内容复习内容:词类活用、词类活用、古今异义，古今异义，一词多义，一词多义，特殊句式特殊句式阅阅阅阅十余岁十余岁 _ 可以调素琴，可以调素琴，阅阅金经金经经过，经历经过，经历求求求求二石兽于水中二石兽于水中 _ 予尝予尝求求古仁人之心古仁人之心 寻找寻找3.3.一词多义一词多义阅读阅读探求探求是是134134是是非木杮非木杮 _ 斯斯是是陋室陋室 （陋室铭陋室铭）亦若亦若是是则已矣（则已矣（北冥有鱼北冥有鱼）如如是是再啮再啮这这判断词，是判断词，是这样这样这样这样 之之139139闻闻之之笑曰笑曰代词代词,代顺流而下代顺流而下寻找石兽这件事寻找石兽这件事沿河求

8、沿河求之之代词代词,代石兽代石兽.一老河兵闻一老河兵闻之之代词代词,代讲学家代讲学家的话的话.当求当求之之于上于上流流代词代词,代石兽代石兽.其反激其反激之之力力的的至石至石之之半半的的求求之之下流、下流、求求之之地中地中代词代词,代石代石兽兽然则天下然则天下之之事事 的的 为为141岂能岂能为为暴涨携之暴涨携之去去被被成为成为啮沙啮沙为为坎坎穴穴众服众服为为确论确论认为认为活动三：掌握写作手法，领悟作者情感复习内容复习内容:重要问题探究：重要问题探究：1.1.在寻找石兽中，寺僧、讲学家、老河兵表现出在寻找石兽中，寺僧、讲学家、老河兵表现出什么不同认知？什么不同认知？2.2.关于如何寻找石兽关

9、于如何寻找石兽,从事情的结局来看从事情的结局来看,寺僧、寺僧、讲学家都不及老河兵有见识。你从中悟出了怎样讲学家都不及老河兵有见识。你从中悟出了怎样的道理的道理?文章中心 本文记叙了人们寻找石兽本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，的经过及其令人惊讶的结局，说明了说明了探究事物原理不能片面探究事物原理不能片面理解理解，更不能主观臆断更不能主观臆断，要全要全面考虑，实事求是面考虑，实事求是，才能得出，才能得出正确的结论。正确的结论。写作特色成语积累知识链接1.1.语言平易，风格简明。语言平易，风格简明。作者吸取了先作者吸取了先秦记事散文的优秦记事散文的优 点，点，叙述精到明快，没有多余的

10、修饰。叙述精到明快，没有多余的修饰。2.2.善于在叙述中制造善于在叙述中制造节奏波澜，平而不节奏波澜，平而不板。板。3.3.寓意于事，立意高远寓意于事，立意高远。作者的兴趣所。作者的兴趣所在，不是渲染寻在，不是渲染寻 找石兽的神奇过程，而是最后引出的找石兽的神奇过程，而是最后引出的深层思考。深层思考。只知其一，不知只知其一，不知其二其二实战训练场阅读河中石兽，完成阅读河中石兽，完成1414题题。（1212分）分）1.1.解释下列句中加点词的意义解释下列句中加点词的意义。（。（2 2分）分）（1 1）求求石兽于水中石兽于水中 （）（2 2）可据）可据理理臆断欤臆断欤 （）寻找寻找 道理道理河中石

11、兽河中石兽练习题练习题（一）（一）2.2.下列加点词意思不相同的一项是下列加点词意思不相同的一项是（2 2分）（分）（）A.A.求石兽求石兽于于水中水中 万钟万钟于于我我何加焉何加焉B.B.岂能岂能为为暴涨携之去暴涨携之去 士卒多为士卒多为为为所用所用C.C.渐沉渐深渐沉渐深耳耳 但少闲人但少闲人如吾两人如吾两人耳耳D.D.不亦颠不亦颠乎乎 不亦说不亦说乎乎之之 乎乎 者者 也也 而而 虽虽 焉焉因因 为为 所所 以以 于于 其其 乃乃A A在在对于对于 被被罢了罢了语气助词，语气助词，吗吗3.3.翻译下列句子。翻译下列句子。（4 4分）分）（1 1）是是非木杮，岂能非木杮，岂能为为暴涨携之去

12、？暴涨携之去？（2 2）转转不已）转转不已,遂反溯流逆上矣。遂反溯流逆上矣。这这不是木片，怎么能不是木片，怎么能被被洪水携带走呢洪水携带走呢?(石头石头)不停地翻转不停地翻转,于是反而逆流而上了。于是反而逆流而上了。【甲】河中石兽。【乙】荆人欲袭宋,使人先表澭水。澭水暴益,荆人弗知,循表而夜涉,溺死者千有余人,军惊而坏都舍。向其先表之时可导也,今水已变而益多矣,荆人尚犹循表而导之,此其所以败也。(选自吕氏春秋)【注】荆人：楚国人表:做标记。益:水漫出来。河中石兽河中石兽练习题练习题（二）（二）楚国人想偷袭宋国，派遣人先去在澭水中测量深浅并做标记。澭水突然涨高了，楚国人不知道，在夜里沿着原来设置

13、的标记渡水，有一千多人淹死了，士兵惊恐的声音如同大房子倒坍一样。先前做标记时士兵是可以通过的，现在水位发生了变化，上涨了许多，楚国人还通过旧标记渡河，这就是楚国人所以失败的原因。1.1.荆人荆人弗弗知知2.2.军惊而坏都军惊而坏都舍舍3.3.向向其先表之时其先表之时可导也可导也4.4.此其此其所以所以败也败也1.解释加点词意思不不屋子屋子先前先前,从从前前的的原因原因 课内同义迁移课内同义迁移弗敢专也弗敢专也屋舍俨然屋舍俨然寻向所志寻向所志此先汉所以兴隆也此先汉所以兴隆也2.甲文中,“然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤”一句运用了 的表达方式;乙文中,荆人失败的直接原因是:。(第二空用文中语句回答)议论议论 今水已变而益多今水已变而益多矣矣【乙】荆人欲袭宋,使人先表澭水。澭水暴益,荆人弗知,循表而夜涉,溺死者千有余人,军惊而坏都舍。向其先表之时可导也,今水已变而益多矣,荆人尚犹循表而导之,此其所以败也。(选自吕氏春秋)【注】荆人：楚国人 表:做标记。益:水漫出来。3.老河兵的方法奏效和荆人失败的根本原因分别是什么?老河兵实践经验丰富老河兵实践经验丰富,能全面分析，实事求是能全面分析，实事求是;荆人荆人用静止的眼光用静止的眼光看问题看问题,不能做到具体问题不能做到具体问题具体分析。具体分析。谢谢聆听