2022年中考语文一轮复习:记叙文阅读知识ppt课件(55张PPT).pptx
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1、记叙文阅读考点一:分析标题的含义和作用考点一:分析标题的含义和作用一、标题的基本类型一、标题的基本类型1、以、以时间、地点、环境时间、地点、环境为题,如为题,如从百草遇到三味书屋从百草遇到三味书屋故乡故乡最后最后一课一课济南的冬天济南的冬天等。等。2、以、以表现对象表现对象为题,如为题,如我的叔叔于勒我的叔叔于勒安塞腰鼓安塞腰鼓春春等。等。3、以、以主要对象主要对象为题,如为题,如散步散步范进中举范进中举智取生辰纲智取生辰纲。4、以、以物象(物件)物象(物件)为题,如为题,如昆明的雨昆明的雨台阶台阶背影背影等。等。5、以、以主旨情感主旨情感为题,如为题,如秋天的怀念秋天的怀念再塑生命的人再塑生
2、命的人伟大的悲剧伟大的悲剧等。等。6、以、以对象特征对象特征为题,如为题,如变色龙变色龙等。等。考情分析:考情分析:1、辨识、分析、比较、归纳和概括基本的语言现象。、辨识、分析、比较、归纳和概括基本的语言现象。2、能感受和理解现实生活和文学现象,并能有依据、有条、能感受和理解现实生活和文学现象,并能有依据、有条理地表达自己的观点和发现。理地表达自己的观点和发现。3、能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的语言和文学、能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的语言和文学作品。作品。4、能分析文学作品的思想感情和语言特点。、能分析文学作品的思想感情和语言特点。二、常见题型二、常见题型1、给文章拟写一个恰
3、当的标题。、给文章拟写一个恰当的标题。2、文章的拟题是否合理?请说明理由。、文章的拟题是否合理?请说明理由。3、文章标题、文章标题能否改成能否改成?请说明理由。?请说明理由。4、结合文意,理解文章标题的含义。、结合文意,理解文章标题的含义。5、文章以、文章以为题有何作用?为题有何作用?6、联系全文,说说以、联系全文,说说以为题的作用。为题的作用。理解标题的含义理解标题的含义1、分析标题的修辞义:修辞手法还原受理解标题的含义。、分析标题的修辞义:修辞手法还原受理解标题的含义。2、把握文章感情的出发点。、把握文章感情的出发点。3、理解标题的双关义(表层、深层)、理解标题的双关义(表层、深层)4、概
4、括文章的主要内容。、概括文章的主要内容。5、把握文章标题的象征义。、把握文章标题的象征义。6、寻找文章的文眼。、寻找文章的文眼。分析标题的作用分析标题的作用1、以、以人物为题人物为题的作用:的作用:(1)突出人物形象。)突出人物形象。(2)展开故事情节。)展开故事情节。(3)紧扣中心,突出主题。)紧扣中心,突出主题。2、以、以形象特征形象特征为题的作用:为题的作用:(1)铺陈情节,呼应细节。)铺陈情节,呼应细节。(2)对比讽刺,强化效果。)对比讽刺,强化效果。3、以、以物象物象为题的作用:为题的作用:(1)表层含义,深层含义(比喻义、象征义)。)表层含义,深层含义(比喻义、象征义)。(2)线索
5、贯穿全文。)线索贯穿全文。(3)概括故事情节。)概括故事情节。(4)设置悬念,引发联想,吸引读者。)设置悬念,引发联想,吸引读者。(5)寄托某种感情,突出文章主题)寄托某种感情,突出文章主题。4、以、以事件事件为题的作用:为题的作用:(1)突出主要故事情节。)突出主要故事情节。(2)紧扣中心,突出主旨。)紧扣中心,突出主旨。5、以、以时间、地点、环境时间、地点、环境为题的作用:为题的作用:(1)点明故事发生的时间、地点,)点明故事发生的时间、地点,创设故事背景。创设故事背景。(2)渲染环境氛围。)渲染环境氛围。(3)具有隐喻、象征含义。)具有隐喻、象征含义。考点二:理解赏析重点词语考点二:理解
6、赏析重点词语一、常见题型一、常见题型1、文中加点词、文中加点词用得很传神,请做简要分析。用得很传神,请做简要分析。2、从画线句中找出几个体现细节的词语,结合具体内容、从画线句中找出几个体现细节的词语,结合具体内容进行赏析。进行赏析。3、分析下面句子中加点词语的表达效果。、分析下面句子中加点词语的表达效果。4、文中、文中词能否换成词能否换成?请说明理由。?请说明理由。5、文中多次使用、文中多次使用此,有什么作用?此,有什么作用?词语的含义词语的含义1、表层含义:理解词语的本意、表层含义:理解词语的本意2、深层含义:从上下文理解词语。在特、深层含义:从上下文理解词语。在特定的语境中,通常与作品的内
7、容、作者定的语境中,通常与作品的内容、作者的思想感情、观点态度相关联。的思想感情、观点态度相关联。(树立(树立“字不离词,词不离句,句不离字不离词,词不离句,句不离段,段不离篇段,段不离篇”的意识。)的意识。)词语的作用或表达效果词语的作用或表达效果1、定位词语所在句子在全文中的、定位词语所在句子在全文中的位置位置。2、句中、句中含义含义3、选择、选择赏析角度赏析角度:(1)词语运用词语运用的角度:的角度:动词、形容词动词、形容词、副词、叠词、名词等。、副词、叠词、名词等。(2)修辞角度修辞角度:比喻、拟人、排比、设问等。比喻、拟人、排比、设问等。(3)人物描写角度人物描写角度:动作、神态、语
8、言、心理活动、外貌等。动作、神态、语言、心理活动、外貌等。(4)感情色彩角度感情色彩角度:褒义词、贬义词的角度。褒义词、贬义词的角度。4、结合语境内容谈表述的情感,指出人、物或作、结合语境内容谈表述的情感,指出人、物或作者的者的情感情感。5、表达效果表达效果。答题答题模板:模板:词运用词运用(从(从 角度),角度),(表达效果)地写出了(表达效果)地写出了(内容),表(内容),表现了人、物或者作者的现了人、物或者作者的(情感),取(情感),取得了得了表达效果。表达效果。考点三:记叙顺序与作用考点三:记叙顺序与作用一、常见题型一、常见题型1、文章某段用了怎样的叙述顺序?有何作用?、文章某段用了怎
9、样的叙述顺序?有何作用?2、文章开头运用倒叙的方式,有什么作用?、文章开头运用倒叙的方式,有什么作用?3、某段插叙了、某段插叙了的什么往事?在文中起到哪的什么往事?在文中起到哪些作用?些作用?4、作者运用了怎样的顺序构思全文?这样处、作者运用了怎样的顺序构思全文?这样处理有何好处?理有何好处?常用记叙顺序及作用常用记叙顺序及作用一、一、顺叙顺叙(按照事情发展的先后顺序来按照事情发展的先后顺序来写写)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清晰,使人印象深刻,符合人起来脉络清晰,使人印象深刻,符合人们的认知习惯。们的认知习惯。二、二、倒叙倒叙(先结果后原因(先结果
10、后原因)1、定义:先写事件的结果,或把事件发展过程中最突、定义:先写事件的结果,或把事件发展过程中最突出的片段提到前面来写,然后再叙述写整个过程。出的片段提到前面来写,然后再叙述写整个过程。2、作用:、作用:(1)内容:概括了)内容:概括了内容。内容。(2)主题:表达了)主题:表达了.情感。情感。(3)写法:设置悬念,吸引读者的阅读兴趣。)写法:设置悬念,吸引读者的阅读兴趣。(4)结构上:引出下文,或首尾呼应。)结构上:引出下文,或首尾呼应。三、三、插叙插叙作用作用:(1)内容上:丰富故事情节和人物形)内容上:丰富故事情节和人物形象,突出丰富文章主旨或表达的情感。象,突出丰富文章主旨或表达的情
11、感。(2)结构上:补充情节,使情节更加)结构上:补充情节,使情节更加完整。完整。解题解题思路:思路:1、内容上内容上:交代了.(家境、生活环境、故事内容、缘由),丰富了的内容。2、手法上手法上:为下文.情节做铺垫,与.形成鲜明对比,突出.,为下文埋下伏笔,照应标题等。3、主题主题:点名主题或深化主题。4、人物人物:刻画人物的性格特点,使人物形象更丰满。5、效果上:效果上:丰富或补充情节,情节波澜起伏。四四、补叙补叙1 1、定义:叙事结束后,补充交代与主要情节相关、定义:叙事结束后,补充交代与主要情节相关的内容。的内容。2 2、作用:、作用:(1 1)对情节起补充交代作用,行文严密,结构完)对情
12、节起补充交代作用,行文严密,结构完整。整。(2 2)使人物形象更丰富,中心更突出。)使人物形象更丰富,中心更突出。(3 3)结构上,照应上文或标题。)结构上,照应上文或标题。考点四:理解、赏析重点句子考点四:理解、赏析重点句子一、常见题型一、常见题型1、如何理解文中(某句某段)的画线句?、如何理解文中(某句某段)的画线句?2、分析句子的表达效果。、分析句子的表达效果。3、揣摩文章某段中画线句子的情感意蕴。、揣摩文章某段中画线句子的情感意蕴。4、本文语言内涵丰厚,生动贴切,富有表现力。、本文语言内涵丰厚,生动贴切,富有表现力。5、指定从某一角度(如词语运用、修辞手法、指定从某一角度(如词语运用、
13、修辞手法、人物描写、环境描写、细节描写等)结合全文对人物描写、环境描写、细节描写等)结合全文对所出示的语句进行简要的赏析。所出示的语句进行简要的赏析。理解句子的含义理解句子的含义一、句子类型一、句子类型1、理解主题句、理解主题句启迪人心智的哲理句。启迪人心智的哲理句。表露态度的表露态度的 观点句。观点句。深化主旨的抒情句。深化主旨的抒情句。2、理解语境句、理解语境句3、理解技巧、理解技巧 句句4、理解结构句、理解结构句二、赏析句子二、赏析句子1、形式、形式(1)表达方式)表达方式记叙、说明、议论、描写、抒情等。记叙、说明、议论、描写、抒情等。答题模板答题模板:运用了运用了的表达方式,的表达方式
14、,地了地了,表达了人物,表达了人物的情感。的情感。(2)修辞手法)修辞手法比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、等等答题模板答题模板:1、运用了比喻的修辞手法,把、运用了比喻的修辞手法,把比作比作,生动形象地写出,生动形象地写出了了,表达了,表达了的情感。的情感。2、运用了拟人的修辞手法,把、运用了拟人的修辞手法,把拟人化,生动形象地描写拟人化,生动形象地描写了了的情景,抒发了的情景,抒发了的感情。的感情。3、运用了排比的修辞手法,句式整齐,增强了语气,有力地、运用了排比的修辞手法,句式整齐,增强了语气,有力地抒发了抒发了的感情。的感情
15、。4、运用了夸张的修辞手法,突出表达了、运用了夸张的修辞手法,突出表达了的感情,强调的感情,强调了了的特点。的特点。5、运用、运用了了反问反问的的修辞手法,加强了语气,表达了修辞手法,加强了语气,表达了鲜明的态度,突出鲜明的态度,突出的特点。的特点。6、运用设问的修辞手法,提出问题,引人思考,、运用设问的修辞手法,提出问题,引人思考,强调了强调了的特点。的特点。7、运用反复的修辞手法,强调了语势,通过反复、运用反复的修辞手法,强调了语势,通过反复咏叹的形式,表达了咏叹的形式,表达了的强烈的的强烈的感情。感情。(3)表现手法表现手法 寓情于景、托物言志、写景抒情、直抒胸寓情于景、托物言志、写景抒
16、情、直抒胸臆、对比、衬托、象征、想象、联想、烘托、臆、对比、衬托、象征、想象、联想、烘托、托物起兴、乐景哀情、渲染、白描、动静结合、托物起兴、乐景哀情、渲染、白描、动静结合、虚实相生、抑扬结合、侧面描写、正面描写、虚实相生、抑扬结合、侧面描写、正面描写、细节描写、直接抒情、间接抒情、移步换景、细节描写、直接抒情、间接抒情、移步换景、定点特写等定点特写等表现手法表现手法伏笔伏笔1、定义:在记叙、描写的过程中,对将要在、定义:在记叙、描写的过程中,对将要在文中出现的与中心事件有必然联系的人物、文中出现的与中心事件有必然联系的人物、事件,预先做出揭示或暗示,并在事件发展事件,预先做出揭示或暗示,并在
17、事件发展的另一阶段与之呼应的一种表现手法。的另一阶段与之呼应的一种表现手法。2、作用:、作用:使文章浑然一体,情节完整合理,结构严使文章浑然一体,情节完整合理,结构严谨、中心突出。谨、中心突出。3、答题格式:答题格式:照应标题;照应上文;首尾呼应。照应标题;照应上文;首尾呼应。表现手法表现手法铺垫铺垫1、定义:为了突出后面出场的主要人物、事物或要发生的、定义:为了突出后面出场的主要人物、事物或要发生的事件,先对次要人物、事件、事物进行铺陈描述来烘托、引事件,先对次要人物、事件、事物进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。出重要的情节和内容的一种表现手法。2、答题格式:答题格式:
18、用用.(内容)为下文(内容)为下文.的情节或刻画人物形象做铺垫。的情节或刻画人物形象做铺垫。注意:伏笔与铺垫的区别1、定义:、定义:铺垫是指陪衬、衬托。伏笔是指文章里前文为后文埋伏笔。伏笔和铺垫都是为下文服务的,都是解释某句或某段话在结构上的作用。2、区别:(1)形式上:)形式上:铺垫语句较多,可以铺陈,如情节高潮的前奏。伏笔言语不多,有隐含性,不注意看不出来,所以伏笔一般是细节。(2)位置上:)位置上:铺垫一般是紧接着,如前面与环境景物人物,接着就写主要人物。伏笔与下文有一段距离,甚至是文首与文尾。(3)作用上:)作用上:铺垫是主要情节的基石,能突出主要人物、事件,为后文蓄势。伏笔是谋篇布局
19、即结构上的技巧,有伏必有应,使文章前后照应,结构严谨。表现手法表现手法悬念悬念1、定义:为了引起读者的阅读兴趣,设疑,又不、定义:为了引起读者的阅读兴趣,设疑,又不立即解答,而是由开端所提供的线索任情节发展下立即解答,而是由开端所提供的线索任情节发展下去,到一定阶段或结束才解开矛盾或谜底。去,到一定阶段或结束才解开矛盾或谜底。2、作用作用(1)激发读者的阅读兴趣。()激发读者的阅读兴趣。(2)使情节更加曲折,)使情节更加曲折,波澜起伏。(波澜起伏。(3)丰富文章的内容,增加故事的可)丰富文章的内容,增加故事的可读性。读性。2、答题格式:答题格式:设置了设置了.悬念,使情节悬念,使情节.,内容,
20、内容.,人物形,人物形象象,激发读者的阅读兴趣。,激发读者的阅读兴趣。表现手法表现手法抑扬抑扬1、定义(欲扬先抑)(欲抑先扬)、定义(欲扬先抑)(欲抑先扬)2、作用作用(1)使情节波澜起伏,收到出人意料的效果,给)使情节波澜起伏,收到出人意料的效果,给读者留下深刻印象。(读者留下深刻印象。(2)前后形成鲜明对比,颂)前后形成鲜明对比,颂扬(讽刺)了人物形象、主旨。(扬(讽刺)了人物形象、主旨。(3)使人物形象)使人物形象更加丰满、真实。(更加丰满、真实。(4)表达曲折含蓄。)表达曲折含蓄。2、答题格式:答题格式:.(内容)是抑或扬,抑扬形成鲜明对比,突(内容)是抑或扬,抑扬形成鲜明对比,突出人
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