2021年中考语文一轮复习：记叙文阅读难点分析 ppt课件（21张PPT）.pptx

1、2021年初中语文中考一轮复习记叙文阅读难点分析2020广州中考明天家里放电影！文本解读【投票】父亲为什么决定要在家里放电影？A.父亲想看电影B.为女儿庆祝对象特点情感1985年的一场电影 李义文这句话里体现出了“父亲”怎样的心理？父亲是在晚饭后宣布这一决定的。那时太阳已经落山，屋里光线暗淡下去。父亲说这话的时候脸上的表情混沌在冥冥的暮色中，难以辨寻，但他说的每一个字 犹如昨天大舅来家里道喜时炸响的鞭炮，令人震撼和惊喜。姐说，放啥电影？没有这个必要。父亲说，咋没必要？你考上大学这是我们刘家的 荣耀，是大喜事。姐说，这纯粹是浪费钱。父亲说，浪费个啥？现在都时兴这样。你别理 论了，我已联系好了。姐

2、见父亲已安排了，便不再说什么。她知道父亲的脾性，认定了的 事他是不会轻易改变的。通过第段，父亲第一句话体现出对姐姐的情感是？体现出的心理是？张大大小小的钞票供姐读完了高中。现在父亲还在村砖瓦厂使力气。在村砖瓦厂，父亲可算是待的时间最长干活最卖力的人了。每天天微亮父亲就起床，到晚上天擦黑才回来。他身上好像有使不完的劲，完全看不出他有多疲惫。文本解读三年前的暑假，姐收到县一中入学通知书。在我们斋公桥村，一个女孩能念完初中 就算了不得了，上高中那只能是一种奢望。那天夜里，父亲问姐，闺女，想上吗？姐低着头，没有作声。家里条件差，母亲身体又不好，家里是无法供她上高中的。父亲对姐说，闺女，只要你想上，爸就

3、是砸锅卖铁也供你。姐默默地流下了眼泪。父亲用实际行动告诉姐，他是有能力供她读书的。父亲累完田里活，就去村砖瓦厂 拉砖。他认为力气就是钱，力气是使不完的，那钱也就不会断。他把身上的力气变成一张真的吗？为什么？“今天家里放电影”能体现出“父亲”怎样的心理？父亲的性格怎样？互动题父亲用实际行动告诉姐，他是有能力供她读书的。父亲累完田里活，就去村砖瓦厂拉砖。他认为力气就是钱，力气是使不完的，那钱也就不会断。他把身上的力气变成一张张大大小小的 钞票供姐读完了高中。现在父亲还在村砖瓦厂使力气。在村砖瓦厂，父亲可算是待的时间最长干活最卖力的人了。每天天微亮父亲就起床，到晚上天擦黑才回来。他身上好像有使不完的

4、劲，完全看不出他有多疲惫。对以上内容的理解错误的是？（）父亲通过自己的劳动赚钱，再难也不去想其他的赚钱方法。体现了父亲的质朴、勤劳、本分。父亲直到现在还在砖瓦厂干活，说明家里现在也并不富裕。体现出前文“看电影”对我们来说依旧奢侈，侧面写出了姐姐觉得没必要的原因。父亲每天靠出卖体力赚钱，写出了父亲的无能；手里没钱还掏钱看电影，写出了父亲的虚荣。02灵魂一百零八问灵魂一百零八问你做出过让父亲请客的事情吗？父亲因为你请过客吗？你有想法在未来让父亲请客吗？你有想法在未来为父亲请客吗？原文情节概括+分析试题练习2.请结合上下文，分析文中画线处姐姐两次流泪的心理有何不同。（4 分）姐默默地流下了眼泪。姐姐

5、听到父亲表明坚决支持自己读书的态度，内心十分感动，因此流泪。姐的眼睛又湿润了。姐姐目睹了父亲为供自己读书所付出的努力，因心疼父亲而流泪。第二天下午5点多钟，放电影的人就来了，他们早早地扯起了银 幕。银幕就像一面布告牌，家里放电影的消息立刻传遍了村里村外。文本解读天快黑了，来看电影的人从四面八方不断地赶来。门前平时沉寂宽敞的禾场变得热闹拥挤。父亲看着眼前晃动的人群，不知咋的，心里竟有些慌了，甚至有点不知所措。一些熟人向他打招呼或道喜的时候，他只是嘿嘿地笑着，机械地说着“多谢”两个字。放电影前父亲表现如何？对象特点情感父亲不知所措开心放电影了，全场安静了下来。有的坐着，有的站着，还有的站在凳子上。

6、人们都被电影里的打斗情节深深吸引了。人群中间留给父亲的椅子却是空着的。父亲在围子外转悠着。他一会儿在银幕底下站一站，一会儿又到后面转 一转。他在看他的电影。他的电影就是眼前的人以及这放电影的场景。他甚至 觉得这比银幕里的情节更生动更有趣，有时他还在嘿嘿地笑。姐从人群里挤出来，拉着父亲的手说，爸，去坐着看电影吧。父亲轻轻 推了推姐说，我在看咧，你快去吧，别耽误了看电影。姐无奈只好回到原位上。直到电影结束，父亲的椅子还是空着的。文本解读对象特点情感父亲质朴骄傲自豪开端：父亲决定在家放电影为女儿庆祝文章结构发展：父亲辛苦劳动挣钱供女儿读书-插叙放电影前：父亲不知所措地向来人道谢高潮：在家放电影放电影

7、时：父亲在围子外转悠，看着人群嘿嘿地笑结局：电影散场后，父亲歪在草垛堆里正打着呼噜1.阅读自然段，概括在电影放映那天晚上父亲的表现。（3分）电影放映前：电影放映中：电影散场后：试题练习歪在草垛堆里正打着呼噜不知所措地向来人道谢在围子外转悠，看着人群嘿嘿地笑作用题内容环境：写出了环境特点；交代了背景；奠定基调；渲染氛围人物：交代了人物；突出心理、性格、品质特征；象征着（人物的命运、品格等）情节：交代了事件；推动故事情节发展；解释说明、补充衬托；丰富文章内容，使情节更加完整主旨：奠定情感基调，突出/深化/强化作者情感；暗示主题或结局，点明中心/深化主题结构标题：照应开头、结尾文首：总领全文、点题、

8、引出下文、做铺垫、埋伏笔、设悬念文中：承上启下、照应上文、引起下文、做铺垫文末：总结全文、点明深化主题、照应开头/标题、言有尽而意无穷线索：贯穿全文，使结构完整严谨插叙、倒叙：让文章结构富有变化，避免平铺直叙读者设置悬念，吸引读者阅读兴趣；引发读者的思考，令人回味，引人深思；增强文章的感染力手法*运用修辞或表现手法，展现艺术效果常见表现手法：对比、衬托、铺垫、欲扬先抑等3.文章以父亲的一句话作为首段，结合全文内容，分析这样写的好处。（3分）明天家里放电影！内容：果断的语气体现出父亲坚定的性格，突出了父亲内心的骄傲和对女儿的疼爱。结构：开篇点题，点明文章要讲述的内容是“放电影”；引出下文父亲与姐

9、姐的争执和故事发生的背景，为情节发展做铺垫。读者：设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，探究“谁要放电影”以及“为什么要放电 影”。试题练习2020内蒙古中考歌者文本解读歌者是？行走在天地之间，广袤的原野从我脚下延伸而去，一直到遥远的天际。我感受到自然的力量，也感受到自己的渺小记得小时候在放牧的路上，当别人家的牧羊犬拽脱拴它的铁链，狂吠着 向我冲来时，我心里充满了恐惧。幸亏阿爸及时赶到，一把拽住正准备落荒逃 去的我，我们定定地站立在原地。因为有了阿爸，我心里的恐惧立刻减损下来。那牧羊犬冲到离我们大概十步之遥时停下来，不断地叫着，却没向前靠近。“不要跑，要停下来，必要时要迎上去！”阿爸说。后来，阿爸的这

10、句话成了 我生活中的一个经验。如何理解第段画线句所蕴含的人生经验？【投票】这句话的理解包含几点？A.1 B.2C.3D.42020内蒙古中考歌者文本解读歌者是什么？行走在天地之间，广袤的原野从我脚下延伸而去，一直到遥远的天际。我感受到自然的力量，也感受到自己的渺小记得小时候在放牧的路上，当别人家的牧羊犬拽脱拴它的铁链，狂吠着 向我冲来时，我心里充满了恐惧。幸亏阿爸及时赶到，一把拽住正准备落荒逃 去的我，我们定定地站立在原地。因为有了阿爸，我心里的恐惧立刻减损下来。那牧羊犬冲到离我们大概十步之遥时停下来，不断地叫着，却没向前靠近。“不要跑，要停下来，必要时要迎上去！”阿爸说。后来，阿爸的这句话成

11、了 我生活中的一个经验。如何理解第段画线句所蕴含的人生经验？不要跑：如果遇到困境，不要畏惧、逃避要停下来：而应该冷静面对，思考解决的办法必要时要迎上去：必要时迎难而上，甚至做出一些牺牲文本解读每次放牧，走上原野，我会在风中低吟某首歌的旋律，后来唱歌成了我 消解孤独的一种方法。比如，刚刚下过一场暴雨，一道弯弯的彩虹出现在天边，就唱：七色的彩虹搭起了帐篷。再如，盛夏时灿烂的野花盛开在草地上，便 唱：大地的头上插满了鲜花。渐渐地，我发现天地之间，我可以和任何一样东 西对话：原野上的花花草草、天上的飞鸟、河流里的小鱼，甚至一块石头。歌者是？放牧时用唱歌来消解孤独的“我”对象特点情感我自由自在热爱生活赏

12、析题答题思路答题模板运用了的xx手法/词语/句式；（表达效果）地写出了/表现了xx（内容）；表达了xx（情感、性格、主旨）。明手法释运用答“三表”2.第段中“我”吟唱的歌词很有艺术性，请品析。（4分）七色的彩虹搭起了帐篷 大地的头上插满了鲜花明手法：使用比喻和拟人的修辞手法释运用：由“彩虹”联想到草原上常见的“帐篷”，把“遍地鲜花”想象成姑娘“头上插满了鲜花”语言风格：歌词简洁生动，通俗易懂，富有鲜明的民族和草原特点。试题练习我曾看过一个视频，画面里是一只已经死了 的角百灵雌鸟，当镜头慢慢推近时，出现了一个被 它身体遮掩的小小鸟巢，里面还有几只尚未长出羽 毛的幼鸟，因为听到了动静，幼鸟像是忽然

13、醒过来 一样，个个伸长脖子，把嘴喙高高地升向空中。饥 饿的它们等待着父母衔来吃食，却不知道当冰雹来 临时，它们的母亲用单薄的身体护住它们，一直到 冰雹把自己砸死，也没挪动一下！看着这画面，我 的泪水一下子涌出眼眶。普天下的雌鸟啊，普天下 的母亲啊！文本解读角百灵对象特点情感角百灵雌鸟勇敢顽强感动敬佩可如今我发现，身边一些人对鸟儿是视而不见的，由此我判 断他们对其他事物，比如对野花也是同样态度。久居城市的人们目 光内似乎只有路标与方向，忽略了和他们生活在一起的，还有许多 鲜活的生命。文本解读（作者：龙仁青 有改动）结合全文，简述题目“歌者”的含义。（3分）对象特点情感我自由自在热爱百灵鸟热情执着

14、 随性自由喜爱角百灵雌鸟勇敢顽强感动敬佩可如今我发现，身边一些人对鸟儿是视而不见的，由此我判 断他们对其他事物，比如对野花也是同样态度。久居城市的人们目 光内似乎只有路标与方向，忽略了和他们生活在一起的，还有许多 鲜活的生命。文本解读（作者：龙仁青 有改动）结合全文，简述题目“歌者”的含义。（3分）放牧时，以唱歌消解孤独的“我”；草原上自由、纵情歌唱的百灵鸟；所有能勇敢顽强地面对困境，唱出精彩的鲜活生命。结尾总结性语句的答案也一样3.请简要分析结尾段对表现主题的作用。（3分）可如今我发现，身边一些人对鸟儿是视而不见的，由此我判断他们对其他事物，比如对野花也是同样态度。久居城市的人们目光内似乎只有路标与方向，忽略了和他们生活在一起的，还有许多鲜活的生命。内容：一些人漠视鲜活的生命结构：与上文对自然、生命的赞美形成对比 读者：引发读者的思考，深化主题试题练习