《说明文阅读》 说课 ppt课件（共30张ppt）2021年中考语文一轮复习.ppt

1、 中考语文专项复习中考语文专项复习说明文阅读说明文阅读说课人：张玉兰说课人：张玉兰教学过程教学过程教法学法教法学法教学目标教学目标学情分析学情分析教材分析教材分析教学重难点教学重难点板书设计板书设计说课流程说课流程说明文阅读说明文阅读一、教材分析一、教材分析 说明文阅读是语文阅读教学的重点之一，也是中考阅读题型之一。在聊城中考中，说明文阅读占14分，是现代文阅读的第一篇。一般有四个题或五个题组成。中考考情分析考点考点年份年份考查内容考查内容考查题型考查题型题量题量分值分值说说明明文文阅阅读读20202020抗体药物：精准抗体药物：精准激发人体免疫系统激发人体免疫系统“小宇宙小宇宙”信息的提取；

2、辨析说明方法及作信息的提取；辨析说明方法及作用；品析说明文语言特点；信息用；品析说明文语言特点；信息的概括；内容拓展，个性表达。的概括；内容拓展，个性表达。5 5141420192019莫让睡眠被偷走莫让睡眠被偷走信息的提取；信息的概括；辨析信息的提取；信息的概括；辨析说明方法及作用；品析说明文语说明方法及作用；品析说明文语言特点。言特点。4 4141420182018跳出地球看地震跳出地球看地震信息的提取；信息的概括；说明信息的提取；信息的概括；说明顺序理解鉴赏；辨析说明方法及顺序理解鉴赏；辨析说明方法及作用；品析说明文语言特点。作用；品析说明文语言特点。5 5141420172017为什么

3、蜂蜜能千为什么蜂蜜能千年不腐年不腐信息的概括；说明文语段的作用；信息的概括；说明文语段的作用；辨析说明方法及作用；品析说明辨析说明方法及作用；品析说明文语言特点。文语言特点。4 4141420162016揭秘揭秘“悟空悟空”上上天施展神通天施展神通信息的提取；信息的概括；辨析信息的提取；信息的概括；辨析说明方法及作用；品析说明文语说明方法及作用；品析说明文语言特点；内容拓展，个性表达。言特点；内容拓展，个性表达。5 51414二、学情分析二、学情分析 从初一到初三，学生已经学过很多的说从初一到初三，学生已经学过很多的说明文，对说明文的知识有了一定的了解，如明文，对说明文的知识有了一定的了解，如

4、说明对象、说明方法、说明顺序、说明文语说明对象、说明方法、说明顺序、说明文语言，为本节课的复习起到了铺垫的作用。这言，为本节课的复习起到了铺垫的作用。这节课主要是针对说明文阅读的专题复习，主节课主要是针对说明文阅读的专题复习，主要是在全面总结说明文知识的基础之上，要要是在全面总结说明文知识的基础之上，要求学生能结合中考考点把握说明文考察的内求学生能结合中考考点把握说明文考察的内容，掌握答题的技巧和方法，为中考准确、容，掌握答题的技巧和方法，为中考准确、规范解答说明文阅读题打下基础。规范解答说明文阅读题打下基础。三、教学目标三、教学目标 根据说明文阅读的内容和在中考中的地位，结根据说明文阅读的内

5、容和在中考中的地位，结合初三年级学生的认知基础，特制定以下教学目标合初三年级学生的认知基础，特制定以下教学目标。知识知识与与能力目标：能力目标：总结说明文的基本知识，把握总结说明文的基本知识，把握中考说明文阅读的考点。中考说明文阅读的考点。过程过程与与方法目标：方法目标：掌握说明文阅读解题思路和技掌握说明文阅读解题思路和技巧。巧。情感态度情感态度与与价值观目标：价值观目标：培养学生认真、细心的培养学生认真、细心的学习品质，增强学生阅读说明文的信心。学习品质，增强学生阅读说明文的信心。四、教学重难点四、教学重难点 结合近几年聊城市中考说明文阅读的结合近几年聊城市中考说明文阅读的考点及考题，制定了

6、本节课的重点和难考点及考题，制定了本节课的重点和难点。点。教学重点：教学重点：把握中考说明文阅读的考点。把握中考说明文阅读的考点。教学难点：教学难点：掌握说明文阅读的解题思路和技掌握说明文阅读的解题思路和技巧。巧。五、教法学法五、教法学法教法：教法：提问法、点拨法、多媒体展示法提问法、点拨法、多媒体展示法学法：学法：自主学习、小组合作探究法、总结归自主学习、小组合作探究法、总结归 纳法纳法 六、教学过程六、教学过程说明文阅读的专项复习，说明文阅读的专项复习，一是总结说明文阅读的基础知识，一是总结说明文阅读的基础知识，二是总结中考的具体考查类型，二是总结中考的具体考查类型，三是讲解相关答题技巧和

7、思路，规三是讲解相关答题技巧和思路，规范答题格式。范答题格式。（一）说明文基础知识（一）说明文基础知识1 1、什么是说明文？、什么是说明文？说明文是以说明为主要表达方式，说明文是以说明为主要表达方式，或说明事物的状态、性质、功能，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的在于给人以知识或阐明事理，目的在于给人以知识的一种文体的一种文体。2 2、说明文的分类、说明文的分类事物事物说明文说明文事理事理说明文说明文旨在介绍某一事旨在介绍某一事物的特征物的特征旨在讲明事因、物因旨在讲明事因、物因如如苏州园林苏州园林中国石拱桥中国石拱桥如如大自然的语言大自然的语言人和香蕉是亲戚？人和香蕉是亲戚？说明

8、对象是某个抽象事理说明对象是某个抽象事理说明对象是具体事物说明对象是具体事物3 3、说明顺序、说明顺序 时间顺序时间顺序:按事物发展的时间先后顺序写。按事物发展的时间先后顺序写。空间顺序空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。按照事物的空间位置关系依次说明。逻辑顺序：逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。按事物的内部联系来说明。古古-今；春今；春-冬；早冬；早晚；开始晚；开始结束结束近近-远、前远、前-后、左后、左-右、南右、南-北、低北、低-高高（表方位、立足点、行踪变化等词语）（表方位、立足点、行踪变化等词语）现象现象-本质；原因本质；原因-结果；整体结果；整体-部分；部分；概括概括-具体；

9、主要具体；主要-次要；一般次要；一般-特殊特殊东校东校20092009年建校，年建校，20122012年第年第一届毕业一届毕业生，生，20192019年转为公年转为公办学校办学校时间顺时间顺序序介绍东校的学生人数，教职工人数，管理理念，精神面貌等。逻辑顺序东校坐落在黄东校坐落在黄河路河路103103号，号，一进大门，左一进大门，左右两座教学楼右两座教学楼对称分布，中对称分布，中间马路为主轴间马路为主轴线，左边为操线，左边为操场，右边是餐场，右边是餐厅，往前走，厅，往前走，是宿舍区。是宿舍区。空间顺序4 4、说明方法及表达效果。、说明方法及表达效果。举例子：具体真切地说明了事物的举例子：具体真切

10、地说明了事物的特点。特点。打比方：打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明了该事物的生动形象地说明了该事物的特点。特点。列数字：具体准确地说明了该事物的列数字：具体准确地说明了该事物的特点。特点。作比较：通过比较，突出强调地说明了作比较：通过比较，突出强调地说明了事物的事物的特点。特点。下定义：用简明科学的语言对说明的下定义：用简明科学的语言对说明的对象对象/科学事理加以揭示，从而更科学、科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。事理。作诠释：对事物的特征作诠释：对事物的特征/事理加以具体事理加以具体

11、的解释说明，使说明更通俗易懂。的解释说明，使说明更通俗易懂。注意：注意：下定义与作诠释的区别是：定义要求完下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整。整，而诠释并不要求完整。通常两者采通常两者采用用“什么是什么什么是什么”的模式。如果两边的的模式。如果两边的内容能内容能，就是下定义。否则，就是，就是下定义。否则，就是作诠释。作诠释。分类别：条理清楚地说明了事物的分类别：条理清楚地说明了事物的特点。特点。摹状貌：对事物的特征摹状貌：对事物的特征/事理加以形象事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。化的描摹，使说明更具体生动形象。画图表：直观形象地说明的事物的画图表：直观形象地说

12、明的事物的特点，使读者一目了然。特点，使读者一目了然。引资料：引用古诗文、谚语、俗话，说引资料：引用古诗文、谚语、俗话，说明事物的特征，增强说服力，使说明的内明事物的特征，增强说服力，使说明的内容更具体、更充实。容更具体、更充实。说说明明方方法法及及作作用用举例子举例子 具体真切具体真切,有说服力有说服力分类别分类别 条理清晰条理清晰打比方打比方 生动形象生动形象列数字列数字 准确具体，令人信服准确具体，令人信服作比较作比较 突出强调特点突出强调特点引资料引资料 准确，增强说服力准确，增强说服力下定义下定义 科学、准确科学、准确作诠释作诠释 解释说明解释说明画图表画图表 直观、形象直观、形象摹

13、状貌摹状貌 使说明对象说的更具体、生动使说明对象说的更具体、生动总览表总览表5 5、说明文语言特点、说明文语言特点（1 1）准确性、严密性、科学性）准确性、严密性、科学性（2 2）生动性、形象性）生动性、形象性（二）中考常考题型（二）中考常考题型1 1、下列表述符合文意的一项是、下列表述符合文意的一项是()()A.A.抗体就是血清中的杀菌素抗体就是血清中的杀菌素,抗原就是刺激宿主产生抗体的抗原就是刺激宿主产生抗体的物质。物质。B.B.能产生抗体的是人体免疫细胞中的能产生抗体的是人体免疫细胞中的T T细胞和细胞和细胞。细胞。C.C.仅针对某一特定抗原仅针对某一特定抗原,表位性质均一的抗体叫作单抗

14、。表位性质均一的抗体叫作单抗。D.D.高效率击中靶点高效率击中靶点,减少副作用是好的单抗药的优点。减少副作用是好的单抗药的优点。考查点：信息的提取与概括，五考查点：信息的提取与概括，五年五考年五考2 2、简析划线句子的说明方法及作用。、简析划线句子的说明方法及作用。答题格式：采用了答题格式：采用了的说明方法，的说明方法，地地说明了说明了事物的事物的特点。特点。注意：按照分值作答，仔细审题注意：按照分值作答，仔细审题“什么什么”“”“哪些哪些”“”“几种几种”3、说明文语言特点：注：要求理解的词语一般有两种情况：注：要求理解的词语一般有两种情况：1 1、起限制、修饰作用起限制、修饰作用2 2、表

15、估计、推测语气、表估计、推测语气 准确性、准确性、严密性严密性生动性：加引号、成语、使用某种修生动性：加引号、成语、使用某种修辞辞题型题型1 1、加点字词有何作用、加点字词有何作用答题：词的原义答题：词的原义+词的文中义词的文中义+体现说明文体现说明文语言的语言的特点。特点。注：生动性：修辞注：生动性：修辞题型题型2 2、能否替换为另一个词语？并说明、能否替换为另一个词语？并说明理由。理由。答题答题：（：（1 1）不可以。（）不可以。（2 2）原词的意思或）原词的意思或内容。（内容。（3 3）所换词语的意思或内容。（）所换词语的意思或内容。（4 4）换了后意思有何改变，与不符合实际。换了后意思

16、有何改变，与不符合实际。（5 5）体现了说明文语言的）体现了说明文语言的特点。特点。题型题型3 3、限制性词语能否删去？、限制性词语能否删去？答题：（答题：（1 1）表态（删还是不删）。）表态（删还是不删）。（2 2）定性。如：）定性。如：“比较比较”“”“几乎几乎”“”“相相当当”等词表程度修辞；等词表程度修辞；“大约大约”“”“可可能能”“”“左左 右右”等表估计，等表估计，“多多”“”“有余有余”等表数量。等表数量。（3 3）若删去，原来什么样的意思就变成）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思，不符合实际，太绝对了什么样的意思，不符合实际，太绝对了。了。（4 4）体现了语言的准确

17、性与严密性。）体现了语言的准确性与严密性。4 4、说明顺序、说明顺序题型：段与段之间为什么不能调换顺序？题型：段与段之间为什么不能调换顺序？答题：前一段讲了什么内容，后一段讲了答题：前一段讲了什么内容，后一段讲了什么内容，两段之间存在由什么内容，两段之间存在由到到的的顺序，所以不能调换。（顺序，所以不能调换。（或与某段或与某段的那句话存在一一对应的总分关系。的那句话存在一一对应的总分关系。）5 5、内容拓展，个性表达。、内容拓展，个性表达。答题：联系实际，引发感悟，视答题：联系实际，引发感悟，视角独特，对待问题的看法要与原角独特，对待问题的看法要与原文相符。文相符。注意：分条组织，条理清晰。注

18、意：分条组织，条理清晰。6 6、标题、段落的作用、标题、段落的作用常考题型：常考题型：开头段的作用：开头段的作用：激发读者阅读兴趣；激发读者阅读兴趣；引出引出说明对象（是说明对象（是什么）什么）标题的作用：标题的作用：激发读者阅读兴趣；激发读者阅读兴趣；点明点明说明对象（是说明对象（是什么）；说明对象的特征。什么）；说明对象的特征。七、当堂训练，巩固提升七、当堂训练，巩固提升 做做20202020年聊城中考语文说明年聊城中考语文说明文阅读文阅读抗体药物：精准激发人体抗体药物：精准激发人体免疫系统免疫系统“小宇宙小宇宙”八八、板书设计、板书设计中考说明文专项复习中考说明文专项复习说明文阅读的基础知识说明文阅读的基础知识中考的具体考查类型，中考的具体考查类型，明确答题技巧和思路，规范答题格式。明确答题技巧和思路，规范答题格式。九、作业布置九、作业布置 做完做完莫让睡眠被偷走莫让睡眠被偷走跳跳出地球看地震出地球看地震为什么蜂蜜能千为什么蜂蜜能千年不腐年不腐三篇中考语文说明文阅读三篇中考语文说明文阅读理解。理解。