统编版四年级下语文6《飞向蓝天的恐龙》优质示范课课堂教学课件.pptx

1、语文语文 四年级四年级 下册下册6 6第一课时第一课时第二课时第二课时霸王龙霸王龙第一课时第一课时剑剑龙龙01马门溪龙马门溪龙雷雷龙龙三角三角龙龙 恐龙：恐龙：古爬行动物。蜥龙类和鸟龙古爬行动物。蜥龙类和鸟龙类动物的通称。种类繁多，体型各异。生类动物的通称。种类繁多，体型各异。生活在陆地或沼泽附近。中生代极繁盛，称活在陆地或沼泽附近。中生代极繁盛，称霸一时，至中生代末期全部灭绝。霸一时，至中生代末期全部灭绝。恐龙是如何飞向蓝天的？恐龙是如何飞向蓝天的？恐龙为什么要飞向蓝天？恐龙为什么要飞向蓝天？恐龙还会飞呀，它和鸟类有什么关系？恐龙还会飞呀，它和鸟类有什么关系？课题课题质疑质疑初读初读课文课文

2、点击图标，听范读点击图标，听范读自由读课文，要求：1.读准字音，读通句子。2.边读边给课文标出自然段。3.遇到不懂的地方可以查字典或工具书，自己试着解决。dndn miomio描绘描绘迟钝迟钝susu隧道隧道ynyn繁衍繁衍dndn十吨十吨pp开辟开辟zhnzhn崭新崭新ll脑颅脑颅pngpng膨大膨大jiji敏捷敏捷学认字学认字迟钝、钝器迟钝、钝器dn钝钝钅钅吨吨一吨、吨位一吨、吨位dn识字识字方法方法1.1.不锋利，不锋利，不快。不快。2.2.笨，不灵活。笨，不灵活。质量质量单位单位，1 1吨吨=1000=1000千克千克。头颅、脑颅头颅、脑颅ll颅颅页字旁表示与头有关页字旁表示与头有关识

3、字识字方法方法恐龙拼图隧道隧道繁衍繁衍头颅头颅膨大膨大毫米毫米开辟开辟羽翼羽翼敏捷敏捷识字识字游戏游戏开辟开辟隧隧 态态 吨吨 颅颅 膨膨翼翼b bnnd dnng g h hoom m m mioios suut tiid dnnl l p pngngz zhhy y p p 笨笨 钝钝 鸽鸽 毫毫末末描描lnglng 凌凌学写字学写字拼音开关拼音开关蓝田字格中字为左右蓝田字格中字为左右结构结构肢肢辟辟毫ho豪ho末m未wi重难点重难点字书写指导字书写指导 巧记：羽字头，巧记：羽字头，田字腰，田字腰，共字脚。共字脚。重难点重难点字书写指导字书写指导y 上中下结构，上中下结构，第一笔和第四笔都

4、第一笔和第四笔都是横折。是横折。凌空凌空翱翔翱翔五彩五彩斑斓斑斓联系生活联系生活欣喜若狂欣喜若狂茹毛饮血茹毛饮血查字典查字典在高高的空中回旋低飞。在高高的空中回旋低飞。指颜色灿烂多彩。指颜色灿烂多彩。形容高兴到了极点。形容高兴到了极点。指原始人不会用火，指原始人不会用火，连毛连毛带血地生吃带血地生吃禽兽。禽兽。在词语理解方面，你有不懂的问题吗？你是怎么解决的呢？词语解释词语解释，树栖树栖联系联系上下文上下文在树上在树上休息。休息。看课文看课文插图插图 默读课文，试着把文章分成默读课文，试着把文章分成3 3部分，部分，并说说每部分的并说说每部分的意思。用上意思。用上“先、然后、最后先、然后、最后

5、”说完说完整。整。整体感知整体感知1 12 23 34 45 5，写写了了大量大量化石显示，恐龙的一支经过漫长的演化，化石显示，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的最终变成了凌空翱翔的鸟儿。鸟儿。（1-21-2）介绍介绍了恐龙向鸟儿演化的了恐龙向鸟儿演化的过程。过程。（3-43-4）写写科学家希望全面揭示恐龙向鸟儿演化的历史科学家希望全面揭示恐龙向鸟儿演化的历史进程。进程。（5 5）先先然后然后最后最后 再次默读全文，边读边把自己不懂的问题记录下来，批注在课文旁边。默读课文的第1、2自然段，你有哪些不懂的问题？试着解决。互动课堂互动课堂问题问题1 1：恐龙与鸟儿有怎样的关系？：恐龙与

6、鸟儿有怎样的关系？在在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。概括概括全文全文中生代中生代 显生宙（看得见生物的年代，包括古生代、显生宙（看得见生物的年代，包括古生代、中生代、新生代）的中生代、新生代）的第二个代。约开始于第二个代。约开始于2.52.5亿年亿年前，结束于前，结束于65006500万年前。分为三叠纪、侏罗纪、万年前。分为三叠纪、侏罗纪、白垩纪白垩纪。主要动物有恐龙。主要动物有恐龙类、鱼龙类、翼龙类类、鱼龙类、翼龙类等。等。爬行动物时代爬行动物时代 早在早在1919世纪，英国学者世纪，英国学者赫胥

7、黎赫胥黎就注意到就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。骨骼结构 问题问题2 2：是什么为恐龙演化成鸟儿提供了证据？：是什么为恐龙演化成鸟儿提供了证据？赫胥黎赫胥黎 英国著名博物学家、教育英国著名博物学家、教育家。达尔文进化论最杰出的代表。家。达尔文进化论最杰出的代表。代表作品有代表作品有人类在自然人类在自然界的位置界的位置、脊椎动物解剖学脊椎动物解剖学手册手册、进化论和伦理学进化论和伦理学（即（即天演论天演论）等。）等。返回返回 20 20世纪末期，我国世纪末期，我国科学家在科学家在辽宁西部首次发现辽宁西部首次发现了保存有了保存有羽毛的羽毛的恐龙恐

8、龙化石。顿时使全世界的研究者化石。顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。涂上了点睛之笔。辽西的发现为该项研究提供了强有力辽西的发现为该项研究提供了强有力的证据，推进了此项研究的进程，因此，的证据，推进了此项研究的进程，因此，说它是说它是“点睛之笔点睛之笔”。凌凌（）翱翔翱翔空空补充词语。补充词语。（）彩斑斓彩斑斓欣喜欣喜（）狂狂形态形态（）异异茹毛茹毛（）血）血天之天之（）子子各各饮饮五五若若骄骄课堂演练课堂演练第二课时第二课时 科学家们

9、科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。今天，我们来到恐龙博物馆，担任小小解说员，今天，我们来到恐龙博物馆，担任小小解说员，来简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程吧！来简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程吧！互动课堂互动课堂 默读课文第4自然段，具体看一看恐龙飞向蓝天经历了哪几个时期，为介绍恐龙的演变过程准备材料吧！地球地球上的第一种恐龙大约出现在上的第一种恐龙大约出现在两亿两亿四千万年前。它四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个粗壮有力，能够支撑起整

10、个身体。身体。时间时间第一种恐龙第一种恐龙 数千万年后数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样用两一样用两足奔跑，足奔跑，有些恐龙则用四足有些恐龙则用四足行走。有些行走。有些恐龙身长几十米，重恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重体重只有几只有几千克。千克。有些有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。恐龙则温顺可爱，以植物为食。形态各异的庞大形态各异的庞大家族家族时间时间总分结构总分结构

11、两两足足奔跑奔跑四足行走四足行走形态、行走形态、行走对比对比身长几十米，重达数十吨身长几十米，重达数十吨只有几千克只有几千克身型、体重身型、体重对比对比凶猛异常凶猛异常，食肉动物，食肉动物温顺可爱，以植物为食温顺可爱，以植物为食性情、食性性情、食性对比对比 其中其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越，越来越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表体表长长出美丽出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。猎食性恐龙猎食性恐龙

12、它们它们中的一些种类可中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落跳跃，降落，慢慢具备了，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主滑翔能力，并最终能够主动飞行。动飞行。一些种类学会飞行一些种类学会飞行 不过，另一种看法是，飞行并非始于树不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑的过程中学会了上的带羽毛的恐龙，在奔跑的过程中学会了飞翔。飞翔。一种在奔跑中学会飞翔一种在奔跑中学会飞翔两亿四千万年前两亿四千

13、万年前数千万年后数千万年后一些猎食性一些猎食性恐龙恐龙身体逐渐变小身体逐渐变小第一种恐龙出现第一种恐龙出现繁衍成形态繁衍成形态各异的庞大各异的庞大家族家族一种带羽毛的恐龙一种带羽毛的恐龙在奔跑的过程中学在奔跑的过程中学会了飞翔会了飞翔一些种类转移到树上，一些种类转移到树上，慢慢具备滑翔能力，慢慢具备滑翔能力，最终能主动飞行最终能主动飞行你能简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程了吗？第一种恐龙第一种恐龙数千万年后，形态各异的庞大家族数千万年后，形态各异的庞大家族其中一些猎食性恐龙主动飞行；带羽毛其中一些猎食性恐龙主动飞行；带羽毛的恐龙的恐龙在在奔跑奔跑中学会飞翔中学会飞翔 课文中的不少语句表达很

14、准确，请你找出这样的语句读一读，说说自己的体会。在在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。“一支一支”和和“漫长的漫长的”可以删去吗？可以删去吗？是说恐龙的某一个分支，而不是全部。是说恐龙的某一个分支，而不是全部。一支一支漫长的漫长的是说经历是说经历了长时间的演化过程，而不了长时间的演化过程，而不是突如其来的变化。是突如其来的变化。准确、严谨准确、严谨 其中，猎食其中，猎食性恐龙的性恐龙的身体变身体变小小，越，越来越来越像鸟类像鸟类。其中其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小变小，越来

15、越，越来越像鸟类像鸟类。表示不是所表示不是所有的恐龙。有的恐龙。逐步逐步地，慢慢地，慢慢地，有过程。地，有过程。有些科学家有些科学家 ，一种生活在地面上的一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑的过程中学会了飞翔。带羽毛的恐龙，在奔跑的过程中学会了飞翔。推测：根据已知情况，按一定道理推论推测：根据已知情况，按一定道理推论未知。未知。猜测：根据猜测：根据某些线索或全凭想象来寻找正确的某些线索或全凭想象来寻找正确的解答。解答。换换成成“猜测猜测”读一读读一读推测推测猜测猜测 科学家的推测是有科学家的推测是有依据、有道理依据、有道理的的，是推论，是推论出来的，不是靠想象，因此不能换成出来的，不是靠想象

16、，因此不能换成“猜测猜测”。科学家们科学家们希望希望能够全面揭示这能够全面揭示这一历史进程一历史进程。表示表示科学家希望在大致揭示的基础上，对这科学家希望在大致揭示的基础上，对这一历史一历史进行更进行更全面、更加深入的揭示，获取更多全面、更加深入的揭示，获取更多证据。证据。科学家们科学家们希望希望能够揭示这能够揭示这一历史进程一历史进程。去掉去掉“全面全面”读一读读一读 说明说明还没能揭示，而课文表明恐龙向鸟类的演化还没能揭示，而课文表明恐龙向鸟类的演化过程已经有了大致的揭示过程已经有了大致的揭示，所以不能去掉，所以不能去掉“全面全面”。学完课文，你还有学完课文，你还有哪些不懂的问题吗？试哪些

17、不懂的问题吗？试着运用今天课堂上学到着运用今天课堂上学到的方法自己解决吧！的方法自己解决吧！照样照样子写一段话。子写一段话。小练笔小练笔总总分分从不同的方面对比着来写从不同的方面对比着来写结构梳理结构梳理 飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙是一是一篇关于篇关于“起起源于恐龙源于恐龙”假说的文章，介绍了恐龙的一支向假说的文章，介绍了恐龙的一支向 演化的过程，揭示了科学家们在古生物演化的过程，揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现。研究方面的重大发现。鸟类鸟类鸟类鸟类主题概括主题概括根据根据课文内容将恐龙的演化过程顺序课文内容将恐龙的演化过程顺序排排队。排排队。（）形态各异的）形态各异的庞大庞大家族家族。（）其中猎食其中猎食性性恐龙恐龙越来越越来越像鸟类，一些像鸟类，一些种类开始转移到树上生存，慢慢主动飞行；一种类开始转移到树上生存，慢慢主动飞行；一种地面上带羽毛的恐龙在奔跑中学会了飞翔。种地面上带羽毛的恐龙在奔跑中学会了飞翔。（）第一）第一种种恐龙恐龙。2 23 31 1课堂演练课堂演练感谢聆听感谢聆听