部编版五年级下语文期中综合检测卷及参考答案.doc
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1、部编版五年级下语文期中综合检测卷时间:90分钟满分:100分 学校 班级_ 姓名_ 学号 装订线一、看拼音,写词语。(8分)h di qin z shu pio xin tn ( ) ( ) ( ) ( ) jn bn c xin t sh n hn ( ) ( ) ( ) ( )二、选择题。(每题3分,共15分)1.下列各组加点字的读音完全正确的一项是( )A.澄澈(chn) 玷污(din) 踉跄(nin)B.丞相(chn) 腰胯(ku) 血泊(p)C.镌刻(jun) 矜持(jn) 拟定(n)2.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )A.她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!B.“下雨啰!下
2、雨啰!”我大声喊:“外公,你快来看呀!”C.外祖父每每读到独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲之类的句子,总会落泪。3.下列文段中画线成语使用不恰当的一项是( )古往今来,战场上的形势往往变幻莫测。就拿“赤壁之战”来说吧,谁都以为周瑜是拿鸡蛋碰石头,自不量力,再怎么调兵遣将,也是回天乏术。可是东吴的将领诡计多端,火烧赤壁使得曹军死伤不计其数。A. B. C. D.4.下列汉字字体的演变次序排列正确的一项是( )A.甲骨文 小篆 楷书 行书 隶书B.甲骨文 小篆 隶书 楷书 行书C.甲骨文 隶书 小篆 行书 楷书5.下列句子没有语病的一项是( )A.衣服并不合身,但是一点儿也不好看,而且是新的。B.我
3、端正着眼前的这幅画。C.一个个帐篷是大家流动的家。三、按要求完成句子。(每题2分,共4分)(1)周瑜对鲁肃说:“诸葛亮自己说三天造十万支箭,我可没逼他!你去探听探听,看他怎么打算,回来报告我。”(改成转述句) (2)童年是一条清澈的小溪,欢快地流淌在碧绿的山间;童年是一朵美丽的浪花,尽情地跳跃在广阔的海洋。(仿写句子) 四、根据所学内容填空。(每空1分,共15分)1.最近我们积累了不少古诗,有关于童真童趣的 (填写诗名),其中“ , ”写出了儿童的稚气;有关田园生活的 和 (填写诗名);有关边塞风光的 (填写诗名),它的作者是 ,他和 都是盛唐著名的边塞诗人;还有听闻朝廷捷报喜极而泣的 (填写
4、诗名),从“ , ”这两句,我感受到了诗人真挚的爱国情怀。2.三国演义中的许多故事让我们印象深刻,如桃园三结义、空城计、 、 ;有关三国人物的歇后语也耐人寻味,如“ 单刀直入”,“刘关张桃园三结义 ”。五、阅读与理解。(23分)(一)对联(12分)对联,又称楹联,是我国独有的一种文学样式,古往今来,对联一直被誉为“诗中之诗”,蕴含其中的修辞魅力令人称奇。不少妙联的创意都直接与汉字有关,或利用字形,或利用字音,或借助字义,巧妙构思,形成佳对。我们把这种艺术手法称为“汉字修辞”。汉字修辞主要有这样几种:一、析字,分为拆字和合字两种。如拆字联“闲看门中木思间心上田”,上联拆首字“闲”为“门中木”,下
5、联也对应地拆首字“思”为“心上田”。又如合字联“少水沙即现是土堤方成”,上联合“少、水”为“沙”,下联也对应地合“是、土”为“堤”。二、嵌字,即在上下联的相同位置巧妙嵌入有特定意义的汉字、历史典籍或人名掌故等。三、异字同音,即将几个字形、字义不同而读音相同的字用于同一对联中。四、回文,既可以顺读,又可以倒读。这些“汉字修辞”的运用使对联具有组合精巧、构思奇特、风趣别致的艺术魅力。对联中其他修辞手法的魅力也令人拍案叫绝。如以下几联:郑板桥故居联“春风放胆来梳柳夜雨瞒人去润花”;固原六盘山联“峰高华岳三千丈险据秦关百二重”;桂林阳朔联“水作青罗带山为碧玉簪”。这些对联都巧妙地运用了不同的修辞手法,
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