2022-2023人教版数学二年级下册《第4课时除法的含义》.pptx

1、人教版数学二年级（下）人教版数学二年级（下）表内除法（一）第4课时 除法的含义21.除法的初步认识除法的初步认识学习目标学习目标1.借助平均分的活动，初步理解除法的含义，借助平均分的活动，初步理解除法的含义，认识除号，会写、会读除法算式。认识除号，会写、会读除法算式。2.在看一看、说一说、分一分等活动中，掌握在看一看、说一说、分一分等活动中，掌握用除法算式表示平均分的方法。用除法算式表示平均分的方法。3.在活动过程中，感受用除法表示的抽象性和在活动过程中，感受用除法表示的抽象性和概括性，感受数学的价值。概括性，感受数学的价值。【重点重点】理解除法的含义。理解除法的含义。【难点难点】理解除法算式

2、与平均分活动的理解除法算式与平均分活动的关系。关系。复习导入复习导入（1）15朵花，平均分成朵花，平均分成5份，每份（份，每份（）朵。）朵。3（2）15朵花，每朵花，每5朵一份，可朵一份，可以分（以分（）份。）份。3无论是无论是平均分成几份平均分成几份，还是，还是每几每几个一份个一份，都是平均分，都是平均分。今天挖的竹笋今天挖的竹笋好多啊！好多啊！一起一起来分一分。来分一分。探究新知探究新知把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在4个盘子里，每个盘子里，每盘放几个？盘放几个？拿出学具分一分。拿出学具分一分。把把12个竹笋平均放个竹笋平均放在在4个盘里，每盘放个盘里，每盘放()个。个。3把把12个竹

3、笋平均放个竹笋平均放在在4个盘里，每盘放个盘里，每盘放()个。个。能把刚才分竹笋的情况和结果用算能把刚才分竹笋的情况和结果用算式表示出来吗？式表示出来吗？3可以用可以用除法除法表示。表示。把把12个竹笋平均放个竹笋平均放在在4个盘里，每盘放个盘里，每盘放()个。个。3算式中的算式中的12、4、3分别表示什么？分别表示什么？124=3把把12个竹笋平均放个竹笋平均放在在4个盘里，每盘放个盘里，每盘放()个。个。3124=3把把12个竹笋平均放个竹笋平均放在在4个盘里，每盘放个盘里，每盘放()个。个。3表示一共有表示一共有12个竹笋。个竹笋。表示平均分成了表示平均分成了4份。份。表示每份表示每份有

4、有3个。个。像这样的算式就像这样的算式就叫叫除法算式除法算式。124=3除法算式：除法算式：把把12个竹笋平均放个竹笋平均放在在4个盘里，每盘放个盘里，每盘放()个。个。3124=3除法算式：除法算式：除法算式的读法。除法算式的读法。除号除号“”表示表示平均分。平均分。读作：读作：12除以除以4等于等于3。1.把把15条鱼平均放条鱼平均放在在5个盘里，每个盘里放个盘里，每个盘里放()条。条。教材第教材第13页页“做一做做一做”3可以用除法算式表示。可以用除法算式表示。1.把把15条鱼平均放条鱼平均放在在5个盘里，每个盘里放个盘里，每个盘里放()条。条。教材第教材第13页页“做一做做一做”155

5、=33教材第教材第13页页“做一做做一做”你能说说你能说说1553各部分表示的含各部分表示的含义吗？义吗？1.把把15条鱼平均放条鱼平均放在在5个盘里，每个盘里放个盘里，每个盘里放()条。条。3155=3教材第教材第13页页“做一做做一做”1.把把15条鱼平均放条鱼平均放在在5个盘里，每个盘里放个盘里，每个盘里放()条。条。3155=3表示鱼的表示鱼的总数。总数。表示平表示平均分。均分。表示平均分表示平均分成的成的5份。份。表示每份表示每份有有3条。条。教材第教材第13页页“做一做做一做”1553除了表示分小鱼，还能表示除了表示分小鱼，还能表示什么？什么？1.把把15条鱼平均放条鱼平均放在在5

6、个盘里，每个盘里放个盘里，每个盘里放()条。条。3155=3教材第教材第13页页“做一做做一做”10 =2.分一分，填一填分一分，填一填。(1)把把10根根 平均分平均分成成2份，每份份，每份()根。根。(2)把把10根根 平均分平均分成成5份，每份份，每份()根。根。10 =525(1)把把10根根 平均分平均分成成2份，每份份，每份()根。根。(2)把把10根根 平均分平均分成成5份，每份份，每份()根。根。教材第教材第13页页“做一做做一做”510 =2.分一分，填一填分一分，填一填。10 =25252课堂练习课堂练习3只小兔，每只小兔分得同样多，每只分（只小兔，每只小兔分得同样多，每只

7、分（）根根。18 =我们共拔了我们共拔了18根根萝卜。萝卜。就是把这些萝卜就是把这些萝卜平均分平均分给给3只兔子。只兔子。3只小兔，每只小兔分得同样多，每只分（只小兔，每只小兔分得同样多，每只分（）根根。18 =我们共拔了我们共拔了18根根萝卜。萝卜。要求每只分几根，就是求把要求每只分几根，就是求把18平均分平均分成成3份，每份是多少？份，每份是多少？3只小兔，每只小兔分得同样多，每只分（只小兔，每只小兔分得同样多，每只分（）根根。18 =我们共拔了我们共拔了18根根萝卜。萝卜。636拓展提升拓展提升小猴把蛋糕平均分给了自己和小鸭，小猫来之小猴把蛋糕平均分给了自己和小鸭，小猫来之后，小猴想把蛋

8、糕重新平均分。它们该怎么分后，小猴想把蛋糕重新平均分。它们该怎么分呢？呢？要把蛋糕要把蛋糕重新平均分重新平均分，该怎么办？，该怎么办？小猴把蛋糕平均分给了自己和小鸭，小猫来之小猴把蛋糕平均分给了自己和小鸭，小猫来之后，小猴想把蛋糕重新平均分。它们该怎么分后，小猴想把蛋糕重新平均分。它们该怎么分呢？呢？可以把分的过程用算式表示出来。可以把分的过程用算式表示出来。236（个）（个）632（个）（个）小猴把蛋糕平均分给了自己和小鸭，小猫来之小猴把蛋糕平均分给了自己和小鸭，小猫来之后，小猴想把蛋糕重新平均分。它们该怎么分后，小猴想把蛋糕重新平均分。它们该怎么分呢？呢？1.分物体时，平均分的过程可以用分物体时，平均分的过程可以用除法除法算式表示算式表示。2.“”叫做叫做除号除号，表示平均分表示平均分。3.读除法算式和加、减、乘法算式基本读除法算式和加、减、乘法算式基本相同，只要注意相同，只要注意“”读作读作“除以除以”就可以了。就可以了。这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？课堂小结课堂小结