部编版语文三年级下册习作：我的动物朋友.pptx

1、统编版语文统编版语文四四年级下册年级下册课件课件 习作我的动 物朋友回忆旧知回忆旧知 导入课题导入课题如果如果有一天老舍笔下的小猫要请人收养，丰子恺笔有一天老舍笔下的小猫要请人收养，丰子恺笔下的白鹅不见了要帮忙寻找，老舍家的母鸡要请邻居帮下的白鹅不见了要帮忙寻找，老舍家的母鸡要请邻居帮忙喂养，那该怎么办呢？忙喂养，那该怎么办呢？必须要向他们的朋必须要向他们的朋友、邻居介绍这此友、邻居介绍这此小动物，以方便别小动物，以方便别人了解它们。人了解它们。我的动物朋友学习方法，写出特点学习方法，写出特点（3 3）思考讨论：）思考讨论：这三个情境告诉我这三个情境告诉我们写作的需要各是什们写作的需要各是什么

2、呢？么呢？为了满足这个需要，为了满足这个需要，重点要介绍动物朋友重点要介绍动物朋友的哪些内容？的哪些内容？情境一：情境一：我们要强调小羊的哪些特点，才能快速寻找到它？我们要强调小羊的哪些特点，才能快速寻找到它？如果写其他动物，如果写其他动物，也可以抓住外形、也可以抓住外形、叫声、走路姿态等叫声、走路姿态等特点来写。特点来写。根据我们学过的文根据我们学过的文章来看，要抓住小章来看，要抓住小羊的外形、叫声、羊的外形、叫声、走路姿态等特点进走路姿态等特点进行描绘介绍。行描绘介绍。小羊的左眼圈是小羊的左眼圈是黑色的黑色的,这是最这是最显著的特点，要显著的特点，要重点说明。重点说明。怎样介绍小动物的外形

3、？怎样介绍小动物的外形？特别要突出这个特别要突出这个小动物与众不同小动物与众不同的地方，如小羊的地方，如小羊的左眼圈是黑色的左眼圈是黑色的，小狗的卷尾的，小狗的卷尾巴等。巴等。可以可以从小动从小动物的身体、头物的身体、头部、四肢、尾部、四肢、尾巴、毛发、眼巴、毛发、眼睛、耳朵等方睛、耳朵等方面来写。面来写。要按一定的顺序介绍。可以按要按一定的顺序介绍。可以按从整体到部分，也可以按照头从整体到部分，也可以按照头一身子一尾部的顺序，写头部一身子一尾部的顺序，写头部时可以按照头顶一眼睛一鼻子时可以按照头顶一眼睛一鼻子一一 嘴的顺序嘴的顺序,写身子时可以按写身子时可以按照躯干一四肢的顺序。照躯干一四肢

4、的顺序。怎样介绍动物的叫声、步态呢？怎样介绍动物的叫声、步态呢？鹅的叫声鹅的叫声,音调严肃郑重音调严肃郑重,似厉声呵斥。似厉声呵斥。它的旧主人告诉我它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗养鹅等于养狗，它，它也能看守门户。后来我看到果然如此：也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至甚至篱笆外有人走篱笆外有人走,它也要引吭大叫，不亚它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。于狗的狂吠。白鹅白鹅的作者采的作者采用了比喻的手法，用了比喻的手法，又把鹅的叫声和狗又把鹅的叫声和狗的叫声的叫声相对相对比，具比，具体生动地写出了鹅体生动地写出了鹅叫声的特点。叫声的特点。同

5、样的道理：写走路的姿态时，同样的道理：写走路的姿态时，也可以模仿课文的内容，抓住动也可以模仿课文的内容，抓住动作来描写，也可以通过生活中的作来描写，也可以通过生活中的某个具体场景的描写某个具体场景的描写,让小伙伴让小伙伴更容易帮助自己找到它。更容易帮助自己找到它。总结：所以写动物总结：所以写动物叫声时叫声时,可以与其可以与其他动物作比较他动物作比较,写写出自己家动物的叫出自己家动物的叫声是高亢的还是低声是高亢的还是低沉的，是沙哑的还沉的，是沙哑的还是温柔的。是温柔的。情境二：情境二：请邻居帮助喂养我的小动物，应该抓住请邻居帮助喂养我的小动物，应该抓住小动物的哪些特点告诉邻居呢？小动物的哪些特点

6、告诉邻居呢？对小动物生活习性的对小动物生活习性的描绘可以从脾气、饮描绘可以从脾气、饮食、睡眠、外出时间食、睡眠、外出时间等不同的角度来写。等不同的角度来写。为了让邻居帮忙喂养小为了让邻居帮忙喂养小动物，必须向邻居讲清动物，必须向邻居讲清楚小动物的各种生活习楚小动物的各种生活习性。小动物的外形在这性。小动物的外形在这里就不是最重要的，可里就不是最重要的，可以简略写。以简略写。怎样把小动物的生活习性怎样把小动物的生活习性等特点介绍清楚呢？等特点介绍清楚呢？可以介绍小可以介绍小动物的睡眠动物的睡眠情况，需要情况，需要什么样的睡什么样的睡觉环境，喜觉环境，喜欢在哪里睡欢在哪里睡觉觉,什么时候什么时候睡

7、觉等。睡觉等。可以抓住小狗爱吃肉可以抓住小狗爱吃肉的特点，回忆小狗喜的特点，回忆小狗喜欢吃什么样的肉，生欢吃什么样的肉，生吃还是煮熟了吃吃肉吃还是煮熟了吃吃肉骨头还是肉块，要不骨头还是肉块，要不要加佐料等。要加佐料等。可以介绍遛狗的情可以介绍遛狗的情况，早晨什么时候况，早晨什么时候出去，出去都长时出去，出去都长时间，小狗熟悉什么间，小狗熟悉什么样的地方，晚上什样的地方，晚上什么时候出去等。么时候出去等。情境三：情境三：怎样描写小猫，才能吸引同学收养它呢？怎样描写小猫，才能吸引同学收养它呢？这些趣事可以是小动物进食、这些趣事可以是小动物进食、嬉戏、休息时发生的，如小猫嬉戏、休息时发生的，如小猫玩

8、线团、小仓鼠吃食、小狗捡玩线团、小仓鼠吃食、小狗捡皮球等皮球等关键要抓住可爱的关键要抓住可爱的特点来介绍，和同学分享养小特点来介绍，和同学分享养小动物的快乐。动物的快乐。除了简单描述小猫的外除了简单描述小猫的外形，更重要的是把小动形，更重要的是把小动物的趣事写出来，把物的趣事写出来，把自己和小猫之间深厚的自己和小猫之间深厚的感情写出来。感情写出来。怎样把小动物可爱的特点介绍具体呢？怎样把小动物可爱的特点介绍具体呢？点评：我们发现点评：我们发现小作者把动物当小作者把动物当成人来写了，更成人来写了，更能表现出它的特能表现出它的特点，句子也更富点，句子也更富有情趣。有情趣。豆豆豆来到我的身边，汪汪汪

9、地叫来豆来到我的身边，汪汪汪地叫来几声，尾巴还一摇一摆呢！好像在说：几声，尾巴还一摇一摆呢！好像在说：“主人，主人，我饿了！快点给我吃的主人，主人，我饿了！快点给我吃的吧！吧！”我知道豆豆一定是饿了，赶紧从我知道豆豆一定是饿了，赶紧从碗里夹出一块排骨肉，放入了豆豆的食碗里夹出一块排骨肉，放入了豆豆的食盆里，豆豆果然一口就叼起来吃了！盆里，豆豆果然一口就叼起来吃了！点评：用上恰点评：用上恰当的表示动作当的表示动作的词语，能更的词语，能更形象地写出动形象地写出动物的特点。物的特点。一一只小老鼠从洞里偷偷地谈出了只小老鼠从洞里偷偷地谈出了脑袋，正在放哨的小猫卫兵真是眼疾脑袋，正在放哨的小猫卫兵真是眼

10、疾手快，刹那间，只见它后腿一蹬，向手快，刹那间，只见它后腿一蹬，向前一扑，就把小老鼠按在爪下。前一扑，就把小老鼠按在爪下。介绍动物朋友时，根据具体的介绍动物朋友时，根据具体的情境，抓住动物的特点，可以情境，抓住动物的特点，可以侧重介绍它的外形特点，也可侧重介绍它的外形特点，也可以侧重介绍它的生活习性以侧重介绍它的生活习性,如喜如喜好饮食、脾气、睡眠等不同的好饮食、脾气、睡眠等不同的方面。最重要的是要根据情境方面。最重要的是要根据情境来确定要写的重点。来确定要写的重点。小结：小结：完成习作，评价欣赏完成习作，评价欣赏方法回顾方法回顾第三个情境，所写的第三个情境，所写的内容要生动有趣，让内容要生动

11、有趣，让同学读了小作者的文同学读了小作者的文章章,产生共鸣。产生共鸣。第一个情境第一个情境,突出小动物外突出小动物外形的特点；形的特点；第二个情境第二个情境,抓抓住小动物生活习住小动物生活习性的特点；性的特点；佳作欣赏佳作欣赏我的动物朋友我的动物朋友 一身又黄又亮的羽毛，一对丰满有力的翅膀，一团火焰似一身又黄又亮的羽毛，一对丰满有力的翅膀，一团火焰似的鸡冠，一对锋利的爪子，凑成了一只漂亮健壮的大母鸡。的鸡冠，一对锋利的爪子，凑成了一只漂亮健壮的大母鸡。这只大母鸡是姑姑送给奶奶这只大母鸡是姑姑送给奶奶的的，奶奶奶奶舍不得吃，就把它养舍不得吃，就把它养了下来。于是这只大母鸡高兴的活着，而且一天一天

12、地长大。了下来。于是这只大母鸡高兴的活着，而且一天一天地长大。有一天，发生了一件很有趣的事情。事情是这样的：这天，有一天，发生了一件很有趣的事情。事情是这样的：这天，我和奶奶在楼上有事，突然，听到咯咯咯的叫声。我打开门一我和奶奶在楼上有事，突然，听到咯咯咯的叫声。我打开门一看，原来这只大母鸡竟跑到楼上来了。我本来想赶它下去的，看，原来这只大母鸡竟跑到楼上来了。我本来想赶它下去的，后来，一不小心把它赶到了阳台上。这只大母鸡往下望了望，后来，一不小心把它赶到了阳台上。这只大母鸡往下望了望，然后，纵使一跳。我吓得惊叫起来：然后，纵使一跳。我吓得惊叫起来：“奶奶，奶奶，不好了！奶奶，奶奶，不好了！我们

13、家的大母鸡跳楼啦！我们家的大母鸡跳楼啦！”我急忙跑到楼下去看，没想到那我急忙跑到楼下去看，没想到那只只母鸡母鸡却毫发无损、安却毫发无损、安然无恙。然无恙。渐渐的，渐渐的，我和这只大母鸡成了好朋友。渐渐的，渐渐的，我和这只大母鸡成了好朋友。不用说我是多么的喜欢这只大母鸡了。每次他要生不用说我是多么的喜欢这只大母鸡了。每次他要生蛋的时候，就会咯咯地叫起来，好像在说：蛋的时候，就会咯咯地叫起来，好像在说：“小主人，小主人，我要生蛋了，快来看看吧，我要生蛋了。我要生蛋了，快来看看吧，我要生蛋了。”每次看到这每次看到这样的情景，我都会不由自主的笑起来。样的情景，我都会不由自主的笑起来。我家这只大母鸡的生命力很顽强。有一次，它不知我家这只大母鸡的生命力很顽强。有一次，它不知闯了什么祸，被人打伤了，脚都被打断了，走路一瘸一闯了什么祸，被人打伤了，脚都被打断了，走路一瘸一拐的。我很伤心，以为它好不了了。没想到，它竟然坚拐的。我很伤心，以为它好不了了。没想到，它竟然坚持着活下来了。我真希望它能好好的活下去。持着活下来了。我真希望它能好好的活下去。课后作业课后作业推荐阅读推荐阅读沈石溪的狼王梦外形特点外形特点生活习性生活习性我的动我的动物朋友物朋友板书设计板书设计趣事趣事