部编版语文三年级下册综合性学习：轻叩诗歌的大门.pptx

1、统编版语文统编版语文四四年级年级下下册册课件课件 综合性学习轻叩诗歌大门 第第1 1课时课时合作编写小诗集合作编写小诗集活动提示回顾活动提示回顾 诗歌的海洋里有无数珍宝。让我们开展综合性学习，感受诗歌的魅力。可以通过阅读报纸、杂志、书籍等方式，收集喜欢的现代诗。准备一个摘抄本，把它们工整地抄写下来，注意写清楚作者和出处。短诗三首课后的“活动提示”这段时间，我们阅读、收集了许多诗歌，还做了自己的诗歌摘抄本，大家可以交流一下。还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。写的时候要注意分行。写完后，和同学交流。白桦课后的“活动提示”同学们在进行了第一次活动的阅读、收集、摘抄,第二次活动的交

2、流、创作分享的学习之后，再来展开本次综合性学习：合作编小诗集、举办诗歌朗诵会就非常容易了，这节课我们一块学习轻叩诗歌大门。小组合作，编写诗集小组合作，编写诗集每小组一本诗集，观察后说一说诗集包含什么内容？自己收集的诗歌。自己创编的诗歌。与诗歌有关的故事或资料。小组交流：交流如何编排这些内容？如何分类。可以从诗人、内容、形式等角度给寺歌分好类。按国家和作者分：外国诗、中国诗按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗按形式分：格律诗、自由诗配上插图。用书法的形式展示。根据内容，根据内容，制作目录。制作目录。给小诗集取一个好听的名字。诗海拾贝畅游诗海诗路花语诗海扬帆彩诗飞扬雅韵共赏实际交流，分享构

3、思实际交流，分享构思介绍自己的小诗集。这是我们的第一首诗,这是我们的第一本诗集.略显稚拙的笔触,充满童趣的文字,展现出我们纯真美好的心灵。诗行中跃动的灵感与旋律,令人耳目一新,让这个寒冷孤寂的冬日温暖如春。交流翻阅各小组的小诗集。通过各种途径宣传展览各小组的小诗集。班级文化墙学校公众号全校学生会小组讨论：开展诗歌朗诵会需要做哪些准备。选哪几首诗朗诵，采用什么样的形式朗诵。诗歌朗诵诗歌朗诵 感受提升感受提升课前准备好要朗诵的诗歌，提前读熟、背诵。小组展示的同学要商量好角色分工、表演形式、选择配乐等选好主持人，安排好出场顺序等。观看视频。诗歌诵读的标准：视频视频链接链接视频视频链接链接声音要洪亮,

4、吐字清楚，普通话要标准；精神要饱满,有朝气；熟悉朗诵内容,最好能脱稿背诵；用恰当的语气读出诗歌表达的情感；朗诵者的表情、手势要自然等。自己的评价标准：诵读表演流程：（1）主持人致开场词，宣布诗歌朗诵表演开始。（2）各小组按顺序朗诵准备好的诗歌。表演的同学要注意语气、表情、肢体动作等；观看的同学保持安静，认真倾听。（3）师生点评，提出建议。学生发言交流。（4）颁发奖状。根据各小组的表现颁发奖状。（5）教师总结。诗歌如山，巍峨耸立,纵可抒万丈豪情；诗歌如海，波澜深沉，遥可看春暖花开。让诗歌扎根校园,芳草茵茵，枝繁叶茂；让诗歌扎根心灵,落英缤纷，悠然自得。与诗为友，与诗为伴,让我们在诗歌的国度徜徉，用美的眼睛看世界。课后作业课后作业推荐阅读推荐阅读艾青诗选合作编小诗集合作编小诗集举办诗歌诵读会举办诗歌诵读会轻叩诗轻叩诗歌大门歌大门板书设计板书设计