部编版七年级上册《道德与法治》考点复习提纲.docx

1、部编版七年级上册道德与法治考点复习提纲第一单元 成长的节拍第一课 中学时代 第一框 中学序曲1、中学时代有什么重要性？中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 P4中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2、中学生活对我们来说意味着什么?（什么是生命馈赠给我们成长的礼物？）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 P5 3、在新的环境中，我们将要重新塑造一个怎样理想的“我”？越来越有活力，能坚持，有韧劲；P7越来越坚强，会合作，能包容；P7越来越有主见，敢于表达自我。P74、面对各种可能与挑战，我们该怎么做？（

2、应怎样度过中学时代？）我们要珍视当下，把握机遇，从小事做起，为美好明天付出不懈努力。 P7改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。激发潜能，不断实现自我超越。 P6珍惜中学生活提供发展自我的多种机会。 P6第一课 中学时代 第二框 少年有梦1、青少年时期的重要生命主题是什么？编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。P92、少年的梦想有什么特点？少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。P9少年的梦想，与个人的人生目标紧密相联。P10少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。P103、少年为什么要有梦想？编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。它能不断

3、激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。P9有了梦想，才能不断地进步和发展。P9少年的梦想，与个人的人生目标紧密相联。明确的人生目标，能够帮助我们找到前进的方向。P10少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。P104、 如何编织人生梦想？少年的梦想，与个人的人生目标紧密相联。P10少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。P105、为什么要努力？努力，是梦想与现实之间的桥梁。P11努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。P126、怎样才能实现人生梦想？（怎样为实现梦想而努力？）少年有梦，不应止于

4、心动，更要付诸行动。 P11努力，是梦想与现实之间的桥梁。P11努力，需要立志，需要坚持，努力也有方法。 P12- P13少年的梦想，与个人的人生目标紧密相联。明确的人生目标，能够帮助我们找到前进的方向。P10少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。P10努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。P12第二课 学习新天地 第一框 学习伴成长1、怎样正确看待学习？（正确的学习观是什么？） P15-P17中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，能力的培养以及如何做人。学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听

5、、所尝、所触、所做都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为发现、探究、感悟和体验。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。学习伴随我们成长。学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。2、学习需要的态度是什么？学习需要自觉、主动的态度。 P173、为什么要学习？(作用/意义)学习点亮生命。学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 P18学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 P19在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人服务社会，为幸福生活奠基。 P19第

6、二课 学习新天地 第二框 享受学习1、在学习中我们能体味到什么？学习中有快乐。 P20学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。 P21学习中也有辛苦。 P21当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 P21可见，学习是一个苦与乐交织的过程。2、怎样做到学会学习？学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。P22学会学习，需要掌握科学的学习方法。适合自己的方法就是最好的方法。P23学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式（包括学会合作学习、探究学习、自主学习）。P233、怎样才能享受学习？（1）

7、体味学习中有辛苦，也有快乐。（2）学会学习；（发现并保持对学习的兴趣；掌握科学的学习方法；善于运用不同的学习方式。）第三课 发现自己 第一框 认识自己1、正确认识自己有什么意义？正确认识自己，可以促进自我发展。P27正确认识自己，可以促进与他人的交往。P27认识自己是一个过程，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，就可能成为更好的自己。P312、我们可以从哪些方面（途径）认识自己？可以从生理、心理、社会等方面来认识自己 P28通过自我评价来认识自己 P29通过他人评价来认识自己 P293、他人评价有什么作用（意义）?他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、

8、清晰的认识。P294、怎样正确对待他人的评价？我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静的分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态对待他人的评价，是走向成熟的表现。P30第三课 发现自己 第二框 做更好的自己1、怎样接纳自己？接纳自己，需要接纳自己的全部。P33既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。P33接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。P332、怎样欣赏自己？欣赏自己的独特、优点、努力、及为他人所做的奉献。P33 欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。

9、欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，会欣赏他人。P343、怎样做更好的自己？要接纳与欣赏自己。 做更好的自己，就要扬长避短。P34做更好的自己，需要主动改正缺点。P34做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 P35更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。P36第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行 第一框 和朋友在一起1、为什么需要朋友？/朋友对我们有哪些作用（意义）？朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。P41 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。P42与

10、正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。P43朋友，成为我们生命越来越重要的部分。P39第四课 友谊与成长同行 第二框 深深浅浅话友谊1、友谊的特质是什么？友谊是一种亲密的关系。P44友谊是平等的、双向的。P45友谊是一种心灵的相遇。P462、正确对待友谊需要澄清哪些问题？友谊不是一成不变的。P46 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。P47友谊不能没有原则。P48友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。P48第二单元 友谊的天空第五课 交友的智慧 第一框 让友谊之树常青1、怎样建立友谊？建立友谊，需要开放

11、自己。P49建立友谊，需要持续的行动。P50建立友谊，需要讲究方法。（写P50中）2、怎样呵护友谊？呵护友谊，需要用心去关怀对方。P51呵护友谊，需要学会尊重对方。P52呵护友谊，需要学会正确处理冲突。P52呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。P53第五课 交友的智慧 第二框 网上交友新时空1、网上交往有什么特点？网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。P552、网上交往有什么利和弊？利：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。它超越了时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交友圈。P55网络开启了通往世界的又一个窗口。P55网上交往可以满足我们一些心理需要。P

12、58弊：有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。P55虚拟世界的交往，带有很多不确定因素。P56虚拟的交往难以触摸到生活的真实。P583、怎样结交网友？（网上交友时应注意什么?）慎重结交网友。（总）网上交友需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。P56虚拟世界的交往，带有很多不确定因素，我们要有一定的自我保护意识。P56将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 P57在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。 P58我们要学会在现实中与同伴交往。 P58第三单元 师长情谊第六课 师生之间 第一框 走近老师一、了解教师职业1、教师职业的特点有哪些？ 教师是一个古老的职业。教师作为教育工

13、作者，是人类文明的主要传承者之一。P61 在现代社会，教师已经发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。P61二、 风格不同的老师2、如何正确认识和对待不同风格的老师?我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。P64无论什么风格的老师都应该受到尊重。P64第六课 师生之间 第二框 师生交往一、教学相长1、如何正确认识和对待教与学的关系？教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。（一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。）P66 面对老师的引领和指导，主动参与、勤

14、学好问的态度，有助于我们与老师相互交流。P66 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容 P672、为什么要正确面对老师的引领和指导？（作用/意义）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度，有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是学生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。P66下二、亦师亦友3、为什么师生应彼此尊重？（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。P68（2）师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。P68（3）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为

15、“晚辈”的基本道德修养。P684、为什么要尊重老师？尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。P68老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。P695、如何与老师建立良好关系？（如何进行师生交往？）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问，真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果。P66下学会正确对待老师的表扬和批评。 P67彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。P68在平等相待、相互促进的师生交往中，和老师成为朋友。P69主动关心老师、理解老师。P69主动与老师沟通交流。（P69写）第三单元 师长情谊第七课 亲情之爱

16、第一框 家的意味一、生命的寄居之所1、家的特点（意义）有哪些？家是我们身心的寄居之所。P72家是我们心灵的港湾。P73家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。P74二、中国人心中的“家”2、为什么要孝亲敬长？在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。P74孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。P743、怎样孝亲敬长？尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。P74尊敬。听取他们的意见和教导，理性与他们沟通。P75倾听。学会倾听他们的心声。P75感恩。认真学习，不辜负父母的期望，主动承担力所能及的家务劳动。P75第七课 亲情之爱 第二框

17、爱在家人间一、体味亲情二、爱的碰撞1、我们与父母之间为什么会发生亲子冲突（原因）？我们意识到自己长大了，希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。P79作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。P81三、沟通传递爱2、怎样才能有效地化解亲子冲突?有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 P81 爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。P82如果和父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。P82可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。P82可以尝试让父母了解我们的

18、变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 P82第七课 亲情之爱 第三框 让家更美好一、现代家庭面面观1、现代家庭的特点是什么？（现代家庭的特点发生了哪些变化？）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。P83-84随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。P84家庭氛围越来越平等、民主。P84二、和谐家庭我出力2、怎样创建和谐家庭？家庭成员之间互相信任、体谅和包容。P85家务我分担。我们要积极参与家务劳动、养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。P86以良好的心态面对家庭的变化。P

19、86第四单元 生命的思考第八课 探问生命 第一框 生命可以永恒吗一、生命有时尽1、生命有什么特点？（怎样看待生命？）生命来之不易。P89生命是独特的。P90生命是不可逆的。P90生命也是短暂的。P90我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律-死亡。P91二、生命有接续2、生命的接续对我们有何意义？在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。P92生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。P92在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。P93我们每个人都不仅仅是在身体上

20、接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。P93第八课 探问生命 第二框 敬畏生命一、生命至上1、为什么要敬畏生命？生命是脆弱的、艰难的；P94生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。P94我们对生命有一种敬畏的情怀。P94 (或当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。) P95生命至上，生命是宝贵的，生命价值高于一切。P94、95生命是来之不易的、短暂的、不可逆的。二、休戚与共2、敬畏生命，与生命休戚与共有什么意义？敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。P96我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎

21、地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。P97我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。P983、怎样做到敬畏生命?（怎样坚持生命至上?）坚持生命至上，对生命要有一种敬畏的情怀。P96承认别人的生命与自己的生命同样重要。自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。P96谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。P97对生命的敬畏是内心的自愿选择。P98与周围的生命休戚与共。P98第九课 珍视生命 第一框 守护生命一、爱护身体1、怎样守护生命？守护生命首先要关注自己的

22、身体。 P100守护生命需要关注并养护我们的精神。P1022、怎样关注自己的身体？学会爱惜自己的身体，养成健康的生活方式。 P101需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 P102二、养护精神3、为什么守护生命要养护精神？我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态。 P102即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 P103我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。 P1044、怎样养护精神？守住自己的心灵，追求真、善、

23、美。 P103 守护精神家园，继承优秀民族文化，弘扬民族精神。 P104第九课 珍视生命 第二框 增强生命的韧性一、人生难免有挫折1、怎样正确认识和对待挫折？认识：生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。P107对挫折的认识和态度不同，人们会产生不同感受和行为反应。P106 挫折对人有双重影响。P107对待：需要及时调整自己，正确对待挫折。P107面对挫折，发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。P1092、为什么说挫折是我们生命成长的一部分？（挫折的意义）P107得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。二

24、、发掘生命的力量3、为什么要发掘生命的力量？我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。P107面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。P1094.怎样增强生命的韧性？（怎样发掘生命的力量？）需要及时调整自己，正确对待挫折。P107需要发现、发掘自己的生命力量。P107面对挫折，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。P109发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。P109合理运用增强生命韧性的方法。第十课 绽放生命之花 第一框 感受生命的意义一、生命的追问1.怎样的人生才是有意义的？（怎

25、样的一生才是值得的？）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。P113当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。P113能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。P113生命的意义需要自己发现和创造。 P114二、发现我的生命2.怎样认识（探索）生命的意义？探索生命意义，是人类生命的原动力之一。人能够驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。P113生命是独特的，生命意义是具体的。在自己的生活经历中一点一点地构建我的人生。P113生命的意义需要自己发现和创造。P115第十课 绽放生命之花 第二框 活出生命的精彩一、贫乏与充盈1.怎样让自己的生命充盈起来？热爱学习，乐于

26、实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。P116敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。P116二、冷漠与关切2.怎样做到彼此关切拒绝冷漠？我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。P117让我们用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。P117三、平凡与伟大3.怎样看待生命的平凡与伟大？每个人的生命都有自己独特的使命。P118伟大在于创造和贡献。（运用自身的品德、才智和劳动，创造出社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。）P11

27、9平凡的生命同样也有意义。（面对生活的考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。）P119生命虽然平凡，却也能时时创造伟大。（将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。）P1204.怎样在平凡中创造出伟大？伟大在于创造和贡献。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。P1205.怎样活出生命的精彩？拒绝贫乏，充盈生命。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历。拒绝冷漠，关切他人生命，善待他人。用真诚、热情、给予去感动、改变他人。勇于创造和贡献，在平凡中创造伟大。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。第 19 页 共 19 页