部编版七年级上册《道德与法治》复习提纲.docx

1、部编版七年级上册道德与法治复习提纲第一单元 成长的节拍第一课 中学序曲1、中学时代对我们的成长有什么重要意义？（中学时代在生命历程中的重要作用）(1) 中学时代是人生发展的一个新阶段；为我们的一生奠定重要基础；(2) 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。2、生命馈赠给我们的成长礼物是什么？中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。3、中学生活为我们提供了发展自我的哪些机会？中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。(1) 集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；(2) 新的课程，引领我们

2、探索新的知识领域；(3) 丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；(4) 各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门；(5) 我们有机会改变在父母、老师和同学心中那些不够完美的形象，重新塑造一个我。4、面对挑战怎么做？面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力少年有梦1、为什么人在少年时期一定要有梦想？（梦想的重要性）(1) 有梦就有希望，编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题(2) 它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩；(3) 有梦想，就有希望,有了梦想，才能不断地进步和发展2、少年梦的特点(1) 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱

3、的愿望。(2) 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。(3) 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。3、青少年应怎样实现梦想？少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动(1) 努力，是梦想与现实之间的桥梁。(2) 努力，是一种生活态度。(3) 努力，需要立志。(4) 努力，需要坚持。(5) “努力”需要有方法。第二课 学习新天地学习伴成长1、为什么要终身学习？(1) 学习伴随着我们的成长；(2) 学习没有终点；2、 初中阶段的学习包括知识的获取、能力的培养、如何做人3、带着学习的态度，生活中的点点滴滴都是学习正确(1) 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触、我们

4、所做，都可以是学习(2) 学习需要自觉、主动的态度，假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多4、如何正确认识学习？(1) 中学阶段，学习是我们的重要任务。(2) 学习不仅仅局限在学校。(3) 学习需要自觉、主动的态度。(4) 学习伴随着我们的成长；(5) 学习没有终点；5、学习的意义？（学习的重要性）(1) 学习，能够拥有更充实的生活；(2) 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。(3) 分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人服务社会，为幸福生活奠基。享受学习1、怎样正确认识学习中的苦与乐？(1) 学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时.我们都可以体

5、味到学习带来的快乐(2) 学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等。(3) 学习是苦乐交织的。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好。2、怎样学会学习？(1) 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。(2) 学会学习，需要掌握科学的学习方法。(3) 学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。3、什么样的学习方法是最有效的？不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。第三课 发现自己认识自己1、正确认识自己的重要性？（正确认识自己对自身发展有何意义？为什么要正确认识自己？）

6、(1) 正确认识自己，可以促进自我发展。(2) 正确认识自己，可以促进与他人的交往。2、正确认识自己的途径？(1) 我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。(2) 我们可以通过自我评价来认识自己。(3) 他人评价是我们认识自己的一面镜子。3、如何正确对待他人的评价？(1) 我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。(2) 正确对待他人评价的方法，如：用心聆听、勇于面对、平静拒绝做更好的自己1、为什么接纳与欣赏自己？(1) 世界上没有完全相同的两个人；(2) 我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点；2、怎样接纳自

7、己？(1) 我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部；(2) 接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。3、怎样欣赏自己？(1) 我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。(2) 欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。4、如何做更好的自己？(1) 做更好的自己，要学会接纳、欣赏自己；(2) 做更好的自己，就要扬长避短；(3) 做更好的自己，需要主动改正缺点；(4) 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。(5) 更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福

8、祉的过程中实现的。第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行和朋友在一起1、朋友在我们成长中有何重要作用？（友谊的力量;为什么我们需要朋友）(1) 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；(2) 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友(3) 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。深深浅浅话友谊1、友谊的特质是什么？(1) 友谊是一种亲密的关系；(2) 友谊是平等的、双向的；(3) 友谊是一种心灵的相遇。2、如何正确认识友谊？ (1) 友谊不是一成不变的。(2) 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度

9、。(3) 友谊不能没有原则。有人说作为朋友就要为朋友两肋插刀，朋友的事就是自己的事，对吗？不正确，因为友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨的为朋友做任何事，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。第五课 交友的智慧让友谊之树常青1、如何建立友谊？(1) 建立友谊，需要开放自己。(2) 建立友谊，需要持续的行动。(3) 建立友谊需要方法，如：面带微笑、寻找共同之处2、有助于建立友谊的方法？(1) 面带微笑；(2) 记住对方的名字；(3) 真诚夸赞；(4) 寻找共同之处；(5) 做一个耐心的倾听者；(6) 保持好奇心。3、如何呵护友谊？（怎样让友谊之树常

10、青？）(1) 呵护友谊，需要用心去关怀对方；(2) 呵护友谊，需要学会尊重对方；(3) 呵护友谊，需要学会正确处理冲突；(4) 呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。网上交友新时空1、网上交友的特点虚拟、平等、自主等特点2、网上交友的积极作用(1) 它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈；(2) 互联网开启了通往世界的又一个窗口。(3) 网上交往可以满足我们的一些心理需要。3、网上交友的消极影响(1) 有时却关闭了与他人沟通的心灵之门；(2) 虚拟世界的交往，带有很多不确定因素(3) 虚拟的交往，难以触摸到生活中的真实。4、如何慎重结交网友？（青少年如何在网上交友？）(1)

11、网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。(2) 虚拟世界的交往，带有很多不确实的因素，我们要有一定的自我保护意识。(3) 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。(4) 在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。5、在网上交往如何保护自己？(1) 对陌生人的邀请，不轻易接受；(2) 对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；(3) 遇到问题时，要学会求助；第三单元 师长情谊第六课 师生之间走近老师1、教师的作用是什么？(1) 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；(2) 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。2、什么样的老师才是你心

12、目中的好老师？（好教师的特点是什么？）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心3、 风格差异原因？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。4、面对风格不同的老师应该怎么做？(1) 我们要承认老师之间的差异，接纳每一位老师的不同(2) 无论什么风格的老师都应该受到尊重。师生交往1、怎样建立教学相长的师生关系？（新型的师生关系怎么做？）(1) 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度，有助于我们与老师相互交流；(2) 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解(3) 与老师分享自己的学习感受、学习成果2、怎样与老师和睦相

13、处？(如何与老师建立良好的关系)(1) 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度(2) 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解(3) 学会正确对待老师的表扬和批评(4) 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始(5) 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。(6) 主动关心老师、理解老师3、如何正确对待老师的表扬和批评？(1) 学会正确对待老师的表扬和批评是我们成长的重要内容(2) 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展(3) 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；(4) 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和

14、用意上，理解老师的良苦用心。4、怎样建立良好的师生关系？（亦师亦友）(1) 、彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；(2) 学会正确处理与老师发生的矛盾(3) 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。第七课 亲情之爱家的意味1、家的意义？(1) 、家是我们身心的寄居之所；(2) 、家是我们心灵的港湾；2、家的特点？家里有亲人，家中有亲情。3、为什么要孝亲敬长？(1) 我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持；(2) 孝亲敬长是中华民族的传统美德；也是每个中国公民的法律义务。4、如何孝亲敬长？（爱父母的表现）(1) 尽孝在当下(2) 学会尊敬；尊敬双亲长辈

15、，听取他们的意见和教导(3) 学会倾听；倾听他们的心声(4) 感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望。 爱在家人间1、你想对父母说的话有哪些？为什么想对父母说这些？因为父母给了我们生命，为我们的生活操劳，分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，父母是我们生命中重要的影响者，是我们成长的陪伴者和见证者。2、爱的碰撞的原因？（亲自冲突产生的原因？）(1) 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。(2) 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与

16、经验，亲子之间的碰撞增多了有时伴随着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。(3) 作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。3、处理不好家庭冲突的影响？（后果）如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情。4、怎样化解爱的冲突？(1) 、爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间受是润滑剂。(2) 如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法(3) 试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。(4) 尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。5、如何与父母有效沟通？（

17、与父母沟通的方法有哪些？）如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。6、和父母沟通的技巧？关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境。让家更美好1、现代家庭的特点？（现代家庭与过去家庭相比发生的变化？）(1) 现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化；(2) 家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化；(3) 家庭氛围越来越平等、发主。2、如何构建和谐家庭？（怎样让家更美好？）(1) 家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件，家庭成

18、员之间相互理解、信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。(2) 我是小小“粘合剂”，帮助家庭成员舒缓情绪(3) 积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭做贡献。(4) 以良好的心态面对这些变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。第四单元 生命的思考第八课 探问生命生命可以永恒吗1、生命的特征？（特点）、生命来之来易；、生命是独特的；、生命是不可逆的；、生命也是短暂的；2、如何看待生命有时尽？（怎样看待死亡？）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入

19、到无限的奋斗和奉献中。3、如何看待生命有接续？（生命有接续的意义）、一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。、生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命生命的接续也体现在精神上不断继承和创造人类的文明成果。敬畏生命1、谈谈你对敬畏生命、生命至上的理解（为什么要敬畏生命？）(1) 、生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。(2) 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要生命价值高于一切。(3) 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人生命同样重要。2、如何敬畏生命？(1)

20、我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀, 使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。(2) 不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(3) 我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命，我们能够与周围的生命休戚与共。2、谈谈你对生命休戚与共的理解(1) 每个人都需要与他人共同生活；(2) 我们要尊重、关注和善待身边的每一个人。(3) 对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命第九课 珍视生命守护生命1、怎样爱护身体？青少年如何做到“文明其精神，野蛮其体魄”？

21、、关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式、应该学会爱惜自己的身体、我们需要增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。2、怎样养护精神？、除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求；守护生命需要关注并养护我们的精神。、守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。3、怎样守护生命？（需要做到哪些？）、爱护身体：守护生命首先要关注自己的身体，应该学会爱惜自己的身体，我们需要增强安全意识、自我保护意识。、养护精神：守护生命需要关注并养护我们的精神。需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。增强生命的韧性1、

22、挫折的含义？这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。2、如何正确认识挫折？、生活的道路并不总是平坦的，难免会遇到挫折；、生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。、我们需要及时调整自己，正确对待挫折；3、挫折的影响？（积极、消极）为什么说挫折是把双刃剑？积极作用：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。消极作用：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。4、如何发掘生命的

23、力量？（如何战胜挫折？怎样直面挫折，增强生命韧性？）、我们需要发现、发掘自己的生命力量。增强承受力、自我调节和自我修复的能力；、面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；、善于借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。掌握增强生命韧性的方法，如：欣赏、培养幽默感，关心、帮助他人等。5、增强生命韧性的方法？、欣赏、培养幽默感；、和自己信任的人谈一谈；、考虑并接受最糟糕的结果；、关心、帮助他人；、培养某方面的兴趣。第十课 绽放生命之花感受生命的意义1、人为什么活着？是为了让生命更有意义。2、怎样的一生是值得的？

24、（怎样的人生才是有意义的人生？）、能够活出自己的人生，实现自我价值；、在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任；、能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来3、如何正确认识生命的意义？、探索生命意义，是人类生命的原动力之一；、生命是独特的，生命意义是具体的；、生命的意义需要自己发现和创造。活出生命的精彩1、生活贫乏的表现？、有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好；、有的人缺乏生活目标，无所事事。2、如何使自己的生命充盈丰富起来？、生命是一个逐渐丰富的过程。我们要热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。、我们敞开自己的胸怀，不断尝试

25、与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强；生命得到滋养一点点充盈起来。3、怎样做到彼此关切、善待他人？（如何做一名温暖的人）、人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠；、我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；、让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。4、如何在平凡中创造伟大？（谈谈如何看待生命的平凡与伟大？）、每个人的生命都有自己独特的使命；、伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在其地位高低，而在于他能够运用自身的品

26、德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；为我们留下宝贵的物质财富和精神财富。、面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；、生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时， 生命便会从平凡中闪耀出伟大。5、怎样演绎生命的精彩？（如何活出生命的精彩？）、生命是一个逐渐丰富的过程。我们要热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验不断丰富，生命得到

27、滋养，一点点充盈起来。人与人在相互依存和彼此关切中感谢温暖，传递温暖，没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠。、我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。、运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；为我们留下宝贵的物质财富和精神财富。面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；、生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时， 生命便会从平凡中闪耀出伟大。第 18 页 共 18 页