（粤教）花城版二年级下册《音乐》第十二课-音乐小游戏《雨的节奏》-ppt课件--(配套教案编号：d1d3e).ppt

1、雨的节奏雨的节奏 教学内容 音乐游戏音乐游戏雨的节雨的节 奏奏 执教人 李李 玲玲 教学要求 通过音乐游戏通过音乐游戏雨的节奏雨的节奏，让学生感受音乐的节，让学生感受音乐的节 奏，音色等，并能创编音乐短句。奏，音色等，并能创编音乐短句。 教材分析 重 点 通过游戏感受音乐的节奏，音色等。通过游戏感受音乐的节奏，音色等。 难 点 创编音乐短句。创编音乐短句。 教学过程 复习歌曲卡农形式复习歌曲卡农形式欢乐歌欢乐歌。 创设情景：创设情景： 1、播放可见各种雨的情景如：小雨、中雨、大雨、暴雨等，、播放可见各种雨的情景如：小雨、中雨、大雨、暴雨等， 结合自己的升后体验作出反应。结合自己的升后体验作出反

2、应。 2、寻找生活中的音源来表示各种雨：小雨、寻找生活中的音源来表示各种雨：小雨小声擦报纸、小声擦报纸、 大雨大雨绿豆摇晃、暴雨绿豆摇晃、暴雨摇笔盒，或用不同的画表示各种摇笔盒，或用不同的画表示各种 雨。雨。 3、用适当的打击乐器来表示各种雨：、用适当的打击乐器来表示各种雨： 小雨用沙锤小雨用沙锤 大雨用响板大雨用响板 雨越下越大用铃鼓雨越下越大用铃鼓 创编活动：分组进行创编活动：分组进行 1.第一组创编小雨的歌曲旋律：小雨第一组创编小雨的歌曲旋律：小雨|快停改天快停改天|再下再下|吧吧 2.第二组创编大雨：雨呀第二组创编大雨：雨呀|快停吧快停吧|我们要去我们要去|郊游啦郊游啦| 3.第三组创

3、编暴雨歌曲旋律。第三组创编暴雨歌曲旋律。 4.第四组创编雨快停的旋律。第四组创编雨快停的旋律。 交流汇报。交流汇报。 合作表演。合作表演。 评价。评价。 小雨 中雨 大雨 暴雨 寻找生活中的音源来表示各种雨寻找生活中的音源来表示各种雨 小雨小声擦报纸 大雨绿豆摇晃 暴雨摇笔盒 用不同的画表示各种雨用不同的画表示各种雨 用适当的打击乐器表示各种雨用适当的打击乐器表示各种雨 小雨用沙锤 大雨用响板 雨越下越大用铃鼓 音乐游戏音乐游戏 雨的节奏雨的节奏 这时，雨滴的声音是这样平稳的节奏这时，雨滴的声音是这样平稳的节奏 每个人都跟着这节奏唱起了自己编的歌：每个人都跟着这节奏唱起了自己编的歌： | |

4、| | 0 小小 雨雨 快快 停停 ，改，改 天天 再再 下下 吧！吧！ 可是，雨越下越大，雨滴的节奏变成了这样：可是，雨越下越大，雨滴的节奏变成了这样： ti ti ti ti ti ti ti ti 大家焦急地随着这节奏又唱起了自己编的歌：大家焦急地随着这节奏又唱起了自己编的歌： | | | 雨雨 呀呀 快快 停停 吧，我们吧，我们 要去要去 郊郊 游游 。 雨好像故意和我们作对，越发下得大起来，雨好像故意和我们作对，越发下得大起来， 雨滴声的节奏变成了这样：雨滴声的节奏变成了这样： di li di li di li di li 同学们又随雨的节奏，编创了表达自己心同学们又随雨的节奏，编

5、创了表达自己心 情的短歌：情的短歌： | | 雨儿快停 ，雨儿快停，别下啦，别下啦，别下啦！ 雨好像被大家的歌声感动了，渐渐小了下来，雨好像被大家的歌声感动了，渐渐小了下来， 雨滴的节奏又变成：雨滴的节奏又变成： 大家高兴地唱着：大家高兴地唱着： | | | 雨 儿 快 停 了，快 要 停 了。 唱着，唱着，咦？听不到雨声了：唱着，唱着，咦？听不到雨声了： 雨果然停了。雨果然停了。 同学们乐得大叫：“太好了，雨停了，我们同学们乐得大叫：“太好了，雨停了，我们 快去郊游吧！”快去郊游吧！” 这时，全班同学兴高采烈地唱起了欢乐这时，全班同学兴高采烈地唱起了欢乐 歌。歌。 老师唱二声部老师唱二声部