2019届高考历史一轮复习 第二单元 中华文明的形成和发展—秦汉单元综合提升学案 新人教版.doc
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1、【 精品教育资源文库 】 第二单元 中华文明的形成和发展 秦汉 单元综合提升 专题一 先秦到两汉选官制度的变化 1.夏朝以前采用禅让制:原始社会民主选举部落联盟首领的制度。 2.商周时期采用世官制:天子、诸侯、卿大夫和士等贵族凭血缘关系世袭为官。 3.春秋战国时期军功授爵制:典型为商鞅变法后秦国按军功授爵的制度。 4.汉代察举制:汉武帝元光元年 (公元前 134 年 )确立,主要特征是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央,经过试用考核再任命官职。 专题二 先秦至秦汉地方行政制度的演变、特点及影响 1.地方行政 制度的演变 (1)西周:推行分封制,是奴隶社会的地方行政制度。
2、(2)秦朝:推行郡县制,形成了中央垂直管理地方的形式,是中央集权制形成过程中的重要环节。 (3)汉代:推行郡国并行制,兼有封国制与郡县制的特点,封国可以世袭,使中央集权受到威胁。 2.地方行政制度的演变特点与影响 (1)特点:演变过程中,中央一直强化对地方的领导、监督、制约,地方则要求独立的自主权,中央与地方的矛盾始终存在。 中央通过多层次管理,在分权基础上加强对官吏的任免、考核,地方权力逐渐被分割、削弱,【 精品教育资源文库 】 集权于中央。 (2)影响:在征发徭役、 兵役,征收田赋和租税以及管理地方的治安秩序方面发挥了良好的作用;加强了中央集权,巩固了封建统治;有利于维护社会的稳定和促进
3、经济的发展。 专题三 秦汉政治制度的演进与创新 时期 中央体制 地方体制 选官体制 秦朝 首次建立君主集权于上、行政体制分权于下的体制 创立郡县制,用封建官僚政治取代贵族政治 推行军功制度,秦朝以吏为师 西汉 首创在正式行政体制之外另设机构,以达到分权的目的 由郡国并行到推恩令,专业的文官构成统治机构的主体 首创察举制,有利于人才选拔,但也存在一定问题 专题四 汉代新儒学与先秦儒 学的区别和联系 1.区别 (1)汉代儒学增加了 “ 天人感应 ”“ 君权神授 ” 和 “ 三纲五常 ” 等理论,神化皇权,强调等级名分,符合君主专制和中央集权的需要。 (2)汉代儒学吸收了刑名之学的思想,认识到礼乐刑
4、政具有相辅相成的关系,主张将仁政与法政结合起来,以德为主,以刑为辅。 (3)先秦儒学致力于理想化的政治秩序而批判暴政,汉代儒学承认现实皇权专制、中央集权、国家统一的合理性,维护现实统治。 (4)先秦儒学属于显学,但未受统治者重视,汉代儒学独尊,成为封建社会的正统思想。 2.联系:先秦儒学宣扬的 “ 礼 ”“ 仁政 ”“ 民本 ” 为新儒不实质性继承;根本目的是维护封建统治秩序,神化皇权,因此被历代统治者所推崇,成为封建正统思想和中国传统文化主流。 考向 1 唯物史观:透过历史表象看本质 (2017 武汉四调, 25)有学者曾提到,秦始皇为何不以大规模的人像代替数目繁多的兵俑?为何不用超人的神像
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