心理健康教育主题班会教案经典7篇.docx
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1、心理健康教育主题班会教案经典7篇心理健康教育主题班会教案经典(篇1)执教者:马井学校杨_主题活动名称:感觉气球主题活动类型:心理游戏主题活动设计思路:每个人都会面对各种情绪,然而这些情绪因何而来人们并不是很了解。通过连接感觉气球的方式可以让孩子们了解各种情绪的来源,让孩子们在活动中体验各种情绪所带来的不同感受,儿童往往不懂得正确地宣泄自己的消极情绪,通过踩气球的方式正好可以帮助他们释放可能压抑的消极情绪。通过这个活动,教师会引导学生面对自己的情绪并帮助他们学习解决情绪问题的方法。活动目的:提供一个支柱,帮助了解学生心里的感觉,学会面对和解决情绪问题。活动场地:室内活动人数:4050人活动道具:
2、纸张、水彩笔、气球活动步骤:1、热身活动:小游戏2、每位同学发一张纸,一支笔3、指导语:同学们喜欢气球吧,今天我们要一起画自己的感觉气球,首先请大家挑选自己喜欢的水彩笔,然后在白纸上画下三个气球,气球一定要画得大些,因为一会儿我们还要在气球里写字。4、等画好三个气球之后,教师指导语:“现在在你画的第一个气球里,写下所有你的感觉,比如快乐、愤怒、伤心、苦恼、高兴”“然后在第二个气球里写下一些与你有关系的人,比如爸爸、妈妈、朋友、老师”“在第三个气球里,写下你印象深刻的事情,比如做作业、逛公园、上学”“最后请大家对这三个气球做连线,比如妈妈带你去公园,你很高兴,那么把高兴、妈妈和去公园连起来,都明
3、白了吗?”5、在写完后,给每个小组成员发一个气球,在小组成员给气球充满气后,教师可以指导学生说:“现在你们可以把自己的身体想象成这个气球,气球里有很多感觉,有快乐,也有悲伤和愤怒,当我们像气球那样充满了愤怒、悲伤、苦恼与沮丧的时候,大家想想,我们会舒服吗?那么当我们苦恼、沮丧、悲伤的时候应该怎么办才能帮自己解决问题,重新变得快乐呢?”6、以小组为单位,大家集体讨论应对的方法,可以针对感觉气球里面写的具体事情随便说自己认可的有效的解决方法,最后每个小组推选一个成员与全班同学分享本组想出的所有解决办法。7、最后,教师引导学生将充满气的气球想象成烦恼的气球里面包含了愤怒、悲伤、苦恼、沮丧等各种消极情
4、绪,大家集体将气球踩破,释放消极情绪。活动的分享与延展:在写消极情绪的时候,教师要引导学生思考当遇到苦恼时应该怎么办,在学生分享完他们想到的应对方法时,教师要及时给予鼓励,同时给学生讲解有效应对苦恼的方法。应对苦恼的方法,可以用五个字概括,分别是停、听、想、试、奖,具体是:停首先告诉自己,这种情绪不好,这种感觉不好,马上停下来!听安静地听一听自己心里的声音,到底在苦恼什么呢?想想一想应该怎么办,有没有人可以帮助我,有没有办法可以解决?试不管怎样,先试一试我想的办法灵不灵。奖我尝试过了,要奖励自己!现在觉得好一点了,给自己鼓励一下;好像还是苦恼,拿再试试别的办法!活动注意事项:由于此活动最后的环
5、节是踩气球,因此教师要提醒同学们注意安全,防止气球崩破,炸到眼睛。心理健康教育主题班会教案经典(篇2)活动目标1、让学生了解到自信对人的重要性。2、让孩子们亲身体验,从而明白遇到困难时要学会自信,以良好的精神状态去面对困难。活动重、难点在活动中,体验自信的价值,从而树立自信。活动方式童话小故事、个人才艺展示,“知心信箱”活动过程课前活动幸福拍手歌师:同学们,刚才我们跟着音乐跳了起来,感觉怎么样?师:快乐就像一缕阳光,温暖着我们的心灵,孩子们,希望今天我们能快乐的度过。一、导入话题1、让我们先来看一个童话小故事我不行。2、看了童童的故事,你觉得童童为什么不敢爬坡呢?看来童童是缺乏自信(板贴“自信
6、”),耷拉着脑袋,无精打采的童童就像这棵树一样,树叶凋零,毫无生机。希望通过今天的活动,你们能为它添上绿叶,让它焕发出新的生命力。下面,请大家看一个小鸟学飞的故事。二、感悟自信(一)看故事小鸟学飞(1)同学们,看了这个故事,你认为小鸟为什么会成功呢?(根据学生回答归纳)(2)小鸟通过自己不断尝试,刻苦学习,终于飞上了蓝天。接下来,给大家介绍两位小朋友亮亮和晶晶。(二)不自信的亮亮与自信的晶晶1、看视频看了他们刚才的表现,你知道他们心里是怎么想的吗,让我们一起来听听他们的心声吧。2、说说心里话(1)听了他们的想法,你比较欣赏谁呢?为什么呢?(师适时引导、点拨,归纳)是啊,晶晶勇于尝试,相信自己,
7、勇往直前的想法是我们都欣赏的。(2)那看了亮亮的表现,你有什么心里话想对他说的呢?(师适时引导、点拨,归纳)3、小结:你们为自信之树增添了这么多的绿叶,它又焕发出了新的生命力,我真为你们感到骄傲和自豪。三、体验自信1、敞开心扉不只是亮亮;我们每个人都有不自信的时候,这是我课前了解到的同学们身上不自信的一面。(出示“知心信箱”)。2、同学们,听了他们的想法,你能用刚才学到的方法来帮助他们找回自信吗?可以在小组里大胆说出你的想法。3、全班交流,汇报。4、谢谢同学们的帮忙,如果以后你们遇到同样的事情,能自信地面对了吗?孩子们,你们真是太棒了!四、展示自信1、孩子们,现在你是否觉得自己充满自信呢?那借
8、此机会,老师给大家提供一个舞台,让同学们来展示一下自己的拿手绝活,好吗?2、小结:看着大家的脸上充满了自信的笑容,一定找到了自信的秘诀吧!让我们把它写在自信之花上,好吗?五、珍藏自信1、写一写我的秘诀,写完以后把你的秘诀和小组里的小伙伴说一说。2、指名把自己的秘诀与大家一起来分享。并把自信之花贴到自信树上。3、看着小伙伴们贴上了自信之花,其他小朋友有秩序的把自信之花贴到自信树上。4、通过我们全班同学的努力,这棵自信之树正焕发出新的生命力,自信之花遍地开。(板贴课题)这棵自信树以后就留在咱们教室里,要是你们遇到什么困难或不自信的时候,就来看看自信树上的方法,读读自信的秘诀,相信你们一定会找回自信
9、的。5、送给大家几句关于自信的格言,希望你们能时刻勉励自己。6、让我们站起来也大声地告诉世界我能行。孩子们,愿你们在今后的成长道路上面带微笑,自信每一天,谢谢你们,孩子们,再见。心理健康教育主题班会教案经典(篇3)一、教学目标:通过活动,帮助学生从相貌、性格、特长等方面寻找自己的特点,学会调节自己的情绪,增强自我意识,发现自我,喜欢自我。二、教学重点:引导学生如何喜欢自己。三、教学难点:帮助学生理解为什么要喜欢自己。四、教学准备:1、每人准备一面小镜子。2、奥运欢迎你、祈祷的磁带,丑小鸭动画片光盘3、希望树一棵,做成可爱形状的卡纸。4、学生排成U型坐位五、教学过程:(一)揭示课题1、播放北京欢
10、迎你,全班同学一起唱唱。2、揭示课题(二)故事明理1、播放故事丑小鸭。2、真情流露(三)“喜欢我自己”大讨论1、老师身上有这么多优点,相信你们身上也有很多优点,现在请大家拿出的小镜子照一照自己,说一说自己最满意的地方。(轻放音乐)2、“喜欢我自己”大讨论师:刚才我们到了自己的外表美,现在我们找一找自己内在的美。现在我们进行喜欢自己大讨论。我们先在小组里交流,谁想和大家共同分享?(1)小组交流(3)全班交流。3、(参与度不高,个别辅导:坐在老师身边,大家一起帮他找找优点。也可以提到前面)(其实你们在老师的眼里都很棒,都具有很多优点,你不想让大家了解你吗?难道你没有优点吗?不可能,来大家一起帮他找
11、找。你在家帮妈妈扫地吗?帮老师收拾过东西吗?)4、小结:除了你们说到的这些还有孝敬父母、拾金不昧、文明礼貌、热爱小动物、爱护同学、团结同学、责任心强、表现积极等5、大声对自己说。孩子们,现在你喜欢自己了吗?让我们大声的对自己说:我喜欢我自己。师:从今天起。生:我喜欢我自己!(四)希望树1、写自己心中的希望2、希望树,在歌声中结束这节课心理健康教育主题班会教案经典(篇4)一、学生的基本情况:_,二年级学生,男,7岁。二、家庭情况:父母均在外打工,爷爷做监护人。并且父母关系不很好,有离婚的倾向,母亲几乎不回家来,也很少联系孩子和关心孩子。三、个性特征:该生虽很然聪明,但极为的不爱学习,讨厌写作业,
12、爱与别的同学追逐打闹玩耍,并且也很胆大,经常和高年级孩子对峙,身上有一些不良的行为习惯和品质。1.该生不太讲卫生,生活习惯差。2.上课不听讲,不写作业。3.有时在班级还拉帮结伙制造一些事端。四、原因分析:1、父母的监管不到位,而监管人爷爷却又溺爱管不住。2、在孩子的成长过程中,父母不能缺失,孩子的认知及行为习惯都有待家长的培养和提高。3、陈玉宝胆子大,很多事要自己做主说了算,所以在班级就有一帮小哥们。五、具体措施:1、与家长沟通。首先,让家长了解家长在孩子跟前陪伴的重要性,明白孩子的成长过程中家长应肩负的责任,懂得家长才是孩子更好的老师。2、教家长如何加强孩子的教育和管理,用正确的方法去引导孩
13、子走上积极向上的道路,并懂得如何家校共管。3、孩子在校,作为教师的我要严格要求他。4、教孩子要学会感激,利用各种节假日为父母做事,让父母意识到自己长大了,能做事了,加强孩子和家长的沟通。5、改善同学关系,把在小帮派里发挥的作用引导为班级集体作贡献上来,挖掘学生的潜能,调动出他的积极性。六、初步结果:通过一学期的努力工作,该生改变学习的态度,能积极主动的学习与写作业。特别是思想境界提高了,坏习惯和毛病都有了很大的改变,他知道了要学会感激,学会关心他人,爱护班集体,并且热爱老师。心理健康教育主题班会教案经典(篇5)活动目的:1、针对现在独生子女自我意识较强的现象,通过游戏使学生懂得合作的意义,掌握
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