六年级上册心理健康教育教案 -增强记忆力 北师大版.doc

1、增强记忆力- 养成复习的习惯教学设计一、辅导目标1、知道复习的作用，养成复习的习惯。（重点）2、学习一些常用的复习方法。（难点）二、设计思路复习对于增强记忆，提高学习效率具有重要的作用。本课暖身操通过有趣的数字记忆，让学生体验记忆的规律，并用知识链接的方式向学生介绍艾宾浩斯的遗忘曲线，让学生明白，可以利用遗忘规律来进行记忆。然后让学生总结自己的复习方法，并在“师生”互动中体验复习方法的作用，悟出自己最佳的复习方法。最后通过制订复习计划，引导学以致用。三、课前准备1、了解学生学用的复习方法。2、提前布置暖身操的内容。四、教学过程暖身操请记住下面10个年代数字。1976 1867 1743 199

2、4 1478 1934 1465 1255 1365 1673然后，按表中的要求对自己进行测试，看看自己还能记住多少个，并把结果填在表中。注意：这10个年代记住后，从测试开始到结束，中间不要复习，每次按时间要求测试，把10个年代默写一遍。检验时，只要年代中有一个数字是错误的，这个年代就算是遗忘了。记住的个数遗忘的个数20分钟后3个小时后1天后3天后1个星期后你说我说从这些测试结果中你发现了什么？链接艾宾浩斯遗忘曲线德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，遗忘是有规律的，即先快后慢。观察下面的遗忘曲线，你会发现，学得的知识在一天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的33.7%。随着时

3、间的推移，遗忘的速度将减慢，遗忘的数量也逐渐减少。这个规律提醒我们：要重视复习。首先，当天所学的功课要当天进行复习，不让它遗忘；然后，学好一个单元（约一个月），要进行复习，防止它遗忘民。这样，考试前再去复习，就容易记住所学的知识了。复习有妙法在你喜欢的复习方式后面做上记号（1）每天上课后及时复习（）（2）有重点、有计划地复习（）（3）默写、阅读、回忆交替复习（）（4）默读、朗读与背诵相结合复习（）（5）利用笔记、日记复习（）（6）列提纲、利用卡片复习（）2、你有哪些好的复习方法？请列出来与同学分享。“师生”互动由你扮演老师的角色，同学做你的“学生”，用10分钟时间，把学过的一节课主要内容，也可

4、以把你认为最熟悉的内容，讲给“学生”听。说说看，“讲课”对复习有什么帮助？我思我悟复习的学问还有很多。学完这一课，你认为最适合并准备尝试的复习方法是：1、 2、 3、 复习计划请你根据自己的特点，制订一个切实可行的复习计划。别忘了要执行它哟！小贴士常用的复习方法及时复习。科学家的研究表明，及时复习能记住98%的内容，否则很快就会遗忘。尝试回忆。每天都要想一想：今天学了什么内容？哪些最重要？哪些自己还不完全懂？分散复习。如做自测题、同学间相互问答、默写等。归类复习。语文中的生字、词语、句子、课文等都可以用画表格等归类方法复习。送你一句话复习歌谣及时复习要抓紧，新知识做到常回忆。空闲之时相对照，新知变成老相识。比较复习并不难，抓住特点是关键。同中求异异求同，保你度过遗忘关。