六年级上册心理健康教案-10《男生 女生》 北师大版.doc

1、男生女生参考教案教学目标：1、通过活动,让学生了解异性同学的优点,尊重男女之间的差异性。2、树立健康的异性交往观念,形成正确的异性交往态度。学情分析：小学六年级的学生刚刚进入青春期,随着生理和心理的发展,两性差异开始明显,男生女生的相处,也从两小无猜进入到异性疏远期。但是,表面上的疏远掩盖不了少男少女对异性的好奇。本课立足于引导学生客观认识性别差异,鼓励异性同学间的友好交往,通过赞美异性、男女共同合作完成气球玩具制作、解开千千结等活动设计,让学生认识到异性不一样的美，培养学生良好的异性交往态度,为即将到来的青春期的异性交往铺垫“自然、大方”的基调。教学重点:引导学生了解异性的优点，尊重男女之间

2、的差异性。教学难点:树立健康的异性交往观念,促进异性同学间的友好相处。教学过程：游戏导入：找零钱游戏规则：1、女生代表1元，男生代表0.5元2、老师喊出不同的价格数目，如3块5,4块男女生自由组合，使总和等于老师喊出的价格，最快的一组获胜。3、最后一次为6个人4.5元，并以此分组。活动一：不一样的美（8分钟）1、欣赏男生和女生的图片,发现男生女生身体上的不同、畅谈男女喜欢的玩具，电视，兴趣爱好，性格上的不同。2、不可思议的男生（女生），讲讲你对异性不理解的地方。3、谈谈男生女生的不同4、面对这种不同，我们该怎么办？（尊重包容）师：如果宇宙只有地球一个星球，那么，夜晚将见不到繁星闪烁。如果地球上

3、只有动物的存在，将见不到怪石嶙峋，百花齐放。如果动物的世界只有人类，将听不到百兽怒吼，百鸟齐鸣。如果人类都长一样的脸？如果人类只有男生或者女生？那这世界又谈何精彩？因为不同，所以精彩，因为宽容，所以快乐。今天我们的主题就是男生女生，快乐同行(揭题)活动二：气球大变身（25分钟）六一儿童节快到了，咱们班要举行一个联欢会，在这之前，咱们要把教室好好装饰一番，老师手上有一些气球，我们就用它做成漂亮的图形来装饰咱们的教室吧。看男生女生能不能发挥你们的优点，让对方刮目相看呢？介绍游戏规则：（1）学生分为6组，每组6人，3男3女。（2）老师将气球（2-3个左右长气球）双面胶、细绳分发给每组。（3）要求在1

4、5分钟内将手中的气球任意组合、扭曲创造出某种图形，比如小老鼠，小船，小树等等。（4）最具创意，最漂亮的获胜。（5）分享感受：在制作过程中，你们是怎么分工的？你佩服他（她）哪一点？拓展：男生女生优点大集合1、发现身边异性同学身上的美,赞美他(她)。2、小组讨论出大家都欢迎的男生和女生特点。（张贴到黑板上）师总结：看来男生和女生的优点大不相同呢，虽然不同，但各有优势哦！【设计意图】通过赞美异性，引导学生认识性别的差异，并学会以真诚的心对待异性。师总结:在这个游戏当中，同学感受到了对方的优势，对方的美，同时也感受到了男生女生合作带来的快乐。【设计意图】充分利用男生女生的优势，男生勇敢，可以扭转气球，

5、肺活量足，吹气球非男生莫属；女生心灵手巧，系绳子、贴气球再好不过。同时，男生不拘小节敢想敢做，女生思维细腻，考虑周到。借助男生女生思维的差异性，探讨过程更易产生思想的火花，想出来的点子既有创意也切实可行。活动三：解开千千结（10分钟）接下来，让我们打开心扉，真诚相待，更进一步体会互相帮助，互相尊重带来的收获。(1)拉手站圈,男女间隔开站,(记住左右手的朋友)。(2)音乐起,松开手,在圈内随意走动,音乐停,脚不动,伸手牵先前拉的“左手”和“右手”,从而形成许多结。(3)不松手,通过钻、绕,男女相互帮助,共同解结。(层层递进，人数一次比一次多，最后发展至全班解开一个大结)(4)分享感受：打开这个结

6、的过程中遇到了哪些困难，你和你左右的同学是怎样克服的。(5)师总结：男生有男生是优势，女生有女生的闪光点，在和异性同学交往中，我们要尊重对方的这种差异，因为你们各自有不一样的美，只要互相尊重，互相帮助，我们才能创造一个美好的班级，我们的明天才会更美！【设计意图】彻底打破障碍，以真诚的心面对男生女生的关系。总结：（2分钟）老师这儿有一首优美的诗歌,适合男生女生一起合诵的,下面就让我们伴随优美的音乐一起合作朗诵吧。诗歌配乐朗诵:女:男孩是本巨著,记录着一生的英勇潇洒男:女孩是首小诗,蕴含着无比的温文尔雅女:男孩穿一身运动装外出兜风男:女孩撑一把花伞雨中散步男女合:如今的男孩女孩啊,各撑半边蓝天女:男孩是土地,坚定中充满锐利男:女孩是春雨,善感而又美丽女:男孩会自我鼓励说:男:我要坚强,我要执着女:女孩常对潮流讲男:我会欣赏,我能把握男女合:如今的男孩女孩啊,共撑一片蓝天老师:我希望我们班的男生女生携起手来,共同构筑温暖、友爱的大集体。愿友谊地久天长!男女（手牵手拉成圈）合:愿友谊地久天长!【设计意图】学生在音乐的渲染下有感情的朗读诗歌,使本次活动主题升华、情感加深。在动情的同时促进了学生情感的发展,达到良好的教育效果。