部编版语文三年级下册13花钟 第一课时.pptx
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1、 花钟 第第1 1课时课时单元导读,激趣导入单元主题和语文要素是什么?做生活的有心人,养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。单元主题语文要素图片引人,激趣质疑图片引人,激趣质疑你看到的花是怎样的?你看到的花是怎样的?鲜花朵朵争奇斗艳芬芳迷人花团锦簇繁花似锦娇艳欲滴读了课文题目,你有哪些疑问呢?读了课文题目,你有哪些疑问呢?花花 钟钟花钟是什么?为什么起名字叫花钟?花为什么能做钟呢?花和钟怎么联系在一起,花怎么成为花钟呢?花钟是什么样子的?这个花钟上有哪些美丽的花呢?读准字音,读通句子,标好自然段序号,圈出课文中的生字、新词。初读课文,扫清障碍初读课文,扫清障碍读了课文,你对读了课文,你
2、对“花钟花钟”有了怎样的了解?有了怎样的了解?“花钟”就是把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。“花钟”上的花在二十四小时内依次开放,看到什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟。芬芬 芳一芳一 天天 之之 内内 关关 系系 干干 燥燥适适 宜宜 淡淡 雅雅 吻吻 合组合组 成成认读生字fnfngnixzoshywnz平舌音。翘舌音,读sh,不要读成sh。识字游戏芳芳内内芬芬适适燥燥吻吻系系雅雅摘苹果组组借助形声字的构字规律进行识记,如“芬、芳、燥”。有什么好办法能帮助大家准确而又快速地记住这些字呢?换偏旁的方法记忆“燥”。“适”“吻”可以用加一加的方法来记。走之+舌=适 口+勿=吻。结合词语识
3、记,如“淡雅”“吻合”。结合生活实际进行识记,如 内、系、组”。形容百花竞放,十分奇异艳丽。自读词语,想一想词语的意思。香。争奇斗艳芬芳艳丽欣然 苏醒 娇嫩 淡雅鲜明美丽。愉快的样子。昏迷后醒过来。自读词语,想一想词语的意思。争奇斗艳芬芳艳丽欣然 苏醒 娇嫩 淡雅柔嫩。素净雅致;素淡典雅。默读第1自然段,画出这一段的关键语句。再读课文,感知内容再读课文,感知内容鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。再读一读第一自然段的描写花的部分,你有什么发现?哪句话更能概括这一自然段的主要意思?我发现这一段话主要介绍的是不同的花在什么时间开。我觉得第
4、二句更能概括这一自然段的意思。概括段意的语句往往要求简练,能不能将这句话的意思说的概括段意的语句往往要求简练,能不能将这句话的意思说的更简洁?更简洁?一天之内,不同的花开放的时间不同。不同的花开放的时间不同。这句话就叫做关键语句,你会发现关键语句可能在文中的不同位置,它能提示一个自然段的主要意思。但是如果关键句不够简洁,我们要对它进行修改,让它更简洁。小结:默读第2自然段,画出这一段的关键语句。不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切关系。那你能试着说一说不同的植物,为什么开花的时间不同吗?植物开花的时间,有的与温度、湿度、光照有着密切关系,有的与昆虫活
5、动的时间有关。从我们找到的植物开花的时间为什么不同,我们可以发现文段的第二句不能全面概括段意,这一段的关键语句应该是第一句话。小结:能够揭示段落主要意思的句子叫关键语句。借助关键语句能概括自然段的大意,但有的时候需要修改、提炼或概括。如,概括第1自然段的大意时,需要对关键语句进行修改,使语言更简洁,可以去掉前面无关的内容,改为“一天之内,不同的花开放的时间是不同的”。再如,第2自然段的关键语句是个问句,它不能帮我们直接概括出这一段的大意,但是我们可以借助这句话的提示,融合、统整其他语句的意思来概括,即“植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关”。小结:自由读第3自然段,概括这一段的
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