部编版语文三年级下册口语交际：该不该实行班干部轮流制.pptx

1、 口语交际该不该实行 班干部轮流制 这学期，我们的班委会已经确定了，回忆一下，我们是如何选举的？学期选举，引入新课学期选举，引入新课自由报名竞职演讲投票选举 在此次选举中，我们听到了两种声音：一种赞成班干部轮流制，一种认为由合适的同学长期担任班干部比较稳定。今天，我们就来讨论这个话题。讨论交流，明晰交际要点讨论交流，明晰交际要点该不该实行班干部轮流制说清自己的观点，讲明理由。在与他人进行交流时，我们要注意哪些问题？表达有条理，吐字清晰，语句连贯。独立思考，讨论交流独立思考，讨论交流要认真倾听，边听边思考：别人的表达是否有道理。尊重他人的想法。分析一下别人的理由是否有依据、合理。关于该不该实行班

2、干部轮流制，你有怎样的理解和认识？按照要求，小组讨论：1.现任班干部工作中存在哪些问题？该不该实行班干部轮流制？若该，请说出充分理由并制定出认为可行的实施方案。若不行，也请说出充分理由，并对现任班干部提出中肯的意见。2.学会倾听别人的意见，边听边思考，想想别人说的是否有道理。学会尊重别人的意见。3.每组选出一个代表，统一整理组里的意见。4.每组代表上台发言，根据绝大多数同学的意见，制定本班班干部制度。集体交流：我觉得应该实行班干部轮流制，这对于班级管理的作用很大。首先，它让每个人都有机会成为班级的管理者，能激发同学们的民主参与意识，提高大家的自律能力，让每个人都产生“我必须这样做”的意识。实行

3、班干部轮流制，可以提高同学们的管理热情，增强同学们学习及工作的积极性，使大家都有不断进步的动力。实行班干部轮流制，能提高同学们的竞争意识，促进大家进步。大家的理由很充分。有认为不应该实行班干部轮流制的同学吗？来讲讲你们的理由。它能让所有同学都得到锻炼，使每个人都有发展个性、特长的机会。班级内所有同学都轮流担任班干部，有的同学对自己的角色还没有完全适应，就面临着轮换，工作不能有效地开展，影响班级的管理。班干部总是更换，不利于班级的管理与稳定，会出现应付的现象。反正无论干得好不好，时间一到就会换人了。个别同学不能胜任班干部的工作，不知道如何开展工作，影响班级的管理。有的同学性格内向、胆怯，自己也不

4、喜欢当班干部。小结：大家说得都很好，交流也很热烈。你们都说清了自己的想法，也能做到认真倾听他人的发言，真棒！其实，该不该实行班干部轮流制要根据班级及同学的实际情况而定。根据表格内容，对刚才同学的发言进行评价，推选“星级发言人”评议评价，提升能力评议评价，提升能力明明这次的发言有进步，声音响亮，语速比原来慢了，我们都听清了。岚岚的发言，虽然内容少，但是有进步，能说清楚自己的想法。欢欢在发言时，与大家有目光的交流，眼神没有躲闪，这是自信的表现，也是对他人的尊重。在倾听别人的发言时，你们发现别人的优点了吗？他们有什么地方需要改进一下吗？小结：大家的评价，让老师很欣慰。你们既能看到自己的优点和不足，也

5、能看到别人的优点和不足，相信你们一定能做到取长补短，更进一步。总起来说，有两种观点：观点一：轮流担任班干部，能调动全班每个同学的积极性。观点二：应该由最适合的同学长期担任班干部，这样比较稳定。总结观点，达成一致总结观点，达成一致 综合班级学生意见确定是否实行班干部轮流制。如果实行以小组为单位制定班干部选举制度，然后集体讨论制定细则，汇编成最新的班干部选举制度。课堂总结班干部是一个班的灵魂和核心，班干部团队直接影响到班级的成长与发展。希望班干部同学真正起到带头和榜样的作用，发挥好桥梁和纽带的作用，让我们的班级一步一个台阶，越来越辉煌！完成练习题。课后作业课后作业该该？班干部班干部板书设计板书设计不该不该？模范带头作用模范带头作用老师和学生的桥梁、纽带老师和学生的桥梁、纽带该不该实行班该不该实行班干部轮流制干部轮流制服务意识服务意识