部编版语文三年级下册5守株待兔(第二课时).pptx
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1、统编统编版语文版语文三年级下册三年级下册课件课件 5 守株待兔守株待兔 第第2 2课时课时复习导入,夯实基础开火车朗读词语,然后选几个词语说几句与课文内容有关的话。守株待兔宋人耕者接触颈部解释其他守株待兔这个故事的主人公是宋人,他是一个耕者。宋人看到兔子撞在树桩上折断了颈部,就解释为每天都会有这样的事情发生。宋国有一个农民看见一只兔子自己撞死在树桩上了,便把兔子捡回家。从那以后,他就放下手里的农具,每天守在树桩旁等着再次捡到撞死的兔子。结果,他再也没有捡到,而自己的天地却荒芜了。从此这个农民也成了宋国的笑话。读课文,说一说:这个故事讲了什么内容?这个农夫为什么守在树桩旁而不劳作呢?让我们再次走
2、进课文,进一步了解课文内容,也许你会获得更多的启示。轻声读课文,结合插图和注释理解句意,并谈谈自己的感受。精读课文,体会交流 “宋人有耕者。田中有株。”谁读懂了这两句话?宋国有个种田的人,他的田里有个树桩。“株”指树桩。“株”指什么?“者”指一类人,如:渔者、学者、长者。“兔走触株,折颈而死。”谁读懂了这两句话?有一只兔子撞在树上,扭断脖子死了。“走”跑。“走”是什么意思?你还记得在哪里见过“走”表示跑吗?儿童急走追黄蝶。兔子为什么会撞死在树桩上?当时兔子肯定遇到了十分凶险的事情,吓得它只顾着逃跑,没有看到前边的树桩,一头撞了上去。这个种田人看到兔子折颈而死,他是怎么想的呢?真是太好了,不费力
3、就捡到了一只兔子,要是每天都能捡到一只兔子,那该有多好!初读古诗,学习字词 自由朗读,读通、读顺古诗,读的时候注意字的读音,反复多读几遍,读正确,读熟。“崇”是翘舌音,后鼻音。“豚”是前鼻音。“因释其耒而守株,冀复得兔。”谁读懂了这两句话?于是他放下农具守在树桩旁,希望再得到兔子。农夫遇到了什么事?居然决定放下手中的农具而守在树桩旁。他侥幸得到一只兔子。“释”是什么意思?“释”放下。古代的一种农具,形状像木叉。耕、耘想一想你认识的字中,哪些是以“耒”做偏旁的?你发现了以耒作部首的字大多和什么有关?大多与耕作有关。仔细观察这个农夫的眼神和动作,想象一下:他白捡到一只兔子时会怎么想?要是能一直捡到
4、兔子,那该有多好!他是怎么做的?放下手中的农具,守在树桩旁,再也不干活了。这个异想天开的农夫坐在树桩旁,美滋滋地想第一天,早上,太阳刚刚升起来,种田人就坐在树桩旁边等着,他一边等一边想:今天不用种田,一会兔子就会来了。太阳落山了,种田人还是不肯离开树桩,他一边等一边想:再等会,说一定兔子一会就来了。种田的人就在那等啊等啊。他等来的会是什么?田地荒废了,庄稼没有收成。做白日梦像他这样什么也不做,一心守着树桩,满心等待再有兔子出现撞死在树桩上,你能想到什么词来形容?心存侥幸不劳而获兔不可复得,而身为宋国笑。他“释其耒而守株”的结果是什么?兔子没有得到,他却被宋国人笑话。没有。从“兔不可复得”可以知
5、道。他这样一直等,有什么收获吗?你从哪里知道的?地里草很多,庄稼没有收成。那么他等来的会是什么?等来了别人对他的嘲笑。耻笑。嘲笑。“笑”是什么意思?他把偶然发生的现象当成了经常发生的现象。农夫为什么被宋国人笑话?他究竟错在哪儿?他不想着靠自己的劳动创造幸福,总想着不劳而获。结合插图,谁能用自己的话,加上想象,把这个故事讲给大家听。宋国有个农民,每天在地理劳动。有一天,这个农夫正在地里干活,突然一只野兔从草丛中窜出来。野兔因为见到有人受到了惊吓就拼命地奔跑,不料一下子撞到农夫地头的树桩上,折断脖子死了。农夫便放下手里的农活,走过去捡起了兔子。他非常庆幸自己的好运气。晚上回到家,农夫把死兔子交给妻
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