部编版语文三年级下册习作：看图画写一写第一课时.pptx

1、统编统编版语文版语文三年级下册三年级下册课件课件习作看图画，写一写 第第1 1课时课时放风筝不仅可以强身健体，还可以怡情养性，放风筝时的欢乐场面也令我们回味无穷，大家想不想把看到的场景描写下来呢？谈话导入，激发兴趣谈话导入，激发兴趣看图画，写一写 先从整体入手。图上是什么天气，什么地方？图上有哪些人，他们在干什么？明确主题，仔细观察明确主题，仔细观察晴朗的天气，蓝天、白云，绿油油的草地，小朋友还有大人。各式各样的风筝。天气：晴朗地点：草地上事情：放风筝人物：三个小朋友 一家三口 画面近处有哪些人，在干什么？远处还有哪些人，在干什么？天空中有哪些风筝？这些风筝是什么形状、什么颜色的？有三个小朋友

2、在放风筝。一家三口在放风筝天上风筝有长龙、金鱼、老鹰和三角形的。长龙是红色的长长的，金鱼也是红色的，老鹰是青色的。处一位穿粉裙子的小姑娘，手里拿着一只蝴蝶形的风筝，笑眯眯地看着身旁的小男孩。两个小男孩在合作放风筝，一个人一边拉线一边向前跑，嘴里喊着什么，另一个人把风筝高高举过头顶，高兴地看着小男孩。不同人物的动作、神态是怎样的？远处有一家三口，小男孩的风筝已经高高地放飞到天空，他看着天空的风筝，心里美滋滋的。爸爸搂着妈妈，他们一起看着小男孩放风筝。天空的风筝各种各样，五颜六色，随风飘荡。看，他们玩的多开心啊！大家的心情都非常高兴。画上的人物可能会说些什么？内心可能会想些什么？人物的心情是怎样的

3、？我感受到了他们放风筝时的快乐。我想和他们一起去放风筝。整幅图画让你感受到了什么？你有什么想法？小结：观察人物的活动，要仔细观察人物的动作和神态。看图画，结合下面提示语，你能连贯地说一段话吗？时间、地点、人物、动作、心情、语言明确要求，内容具体明确要求，内容具体温馨提示：1.图画上有哪些人物？可以给主要人物起个名字吗？2.事情发生在什么时间？是在哪里发生的？3.他们在那里做什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？我站在向风的地方，牵着线，小华手里拎着风筝。我对小华说：“放！”小华把风筝朝天空中猛地一扔，风筝迎着风快速地飞起来了。我一边放开手中的绳子一边朝着风一路奔跑，风筝慢慢地高过树梢了

4、并在空中翩翩起舞，我牵着风筝，在草地上奔跑着，小华也跟在后面跑，我们一起欢呼着“风筝起飞喽”。兴奋极了。风筝越飞越高，似乎飞到云彩上面了。我俩也累得满头大汗，气喘吁吁。一个好的题目能引起人的阅读兴趣，大家想给自己的习作拟定一个什么样的题目呢？拟定题目：指导写作，落实表达指导写作，落实表达放风筝快乐的双休日我爱放风筝在写放风筝的过程中，要想一想人物说了什么、做了什么，以及会想些什么。确定重点：动作描写语言描写心理描写神态描写范文引路。开门见山，交代了时间、人物、地点和事件。展开想象，对人物的语言进行了描写。比喻贴切，生动地写出了风筝的形态和轻巧的特点。排比句写出了风筝的种类繁多，也写出了天空热闹的景象。通过本节课的学习，我们如何把自己的植物朋友介绍给大家呢？要抓住植物的特点进行描写，如它的的形状、颜色、气味等。要按照一定的顺序介绍。一定要认真观察。总评1.小作者采用记叙的形式描述画面内容，做到了叙述完整。2.通过想象，对图画上人物的动作、语言、神态等进行了细致描写，做到了描写生动。3.习作结尾抒发情感，总结全文，为图画增添了情趣。先整理好自己的写作思路，再写下来。完成练习题。课后作业课后作业整体：整体：放风筝放风筝板书设计板书设计天气天气 地点地点 人物人物 干什么干什么地面地面天空天空近近局部：局部：远远整体整体感受感受 心情心情语言语言 动作动作展开想象展开想象