六年级下册数学教案-4.1扇形统计图(一) ︳西师大版 .doc
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1、 扇形统计图(一)教学内容:教科书第5557页的例1,课堂活动第1题及练习十五1、2题教学目标:1、认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点和作用,知道扇形统计图的适用范围。2、体会数据对决策的作用,体会统计在现实生活中的作用。教学重难点:1、了解扇形统计图的特点,并能利用扇形统计图的特征获取有用的信息。2、了解扇形统计图与其他统计图的区别和联系。教学准备:多媒体、课件学前准备:统计表、直尺教学设计:一、情境导入,复习引新:1、师生一起聆听歌曲七色光师:七色光是有赤橙黄绿青蓝紫七种色彩组合成,请问这些颜色你最喜欢哪些颜色?为什么?生1:我喜欢绿色,因为绿色代表生命,也是环保的象征。生2:我喜欢蓝色
2、,因为蓝色代表安静、宁静。生3、我最喜欢橙色,因为橙色代表活泼,积极向上。.2师:同学们回答的很好!课前老师对六(2)班同学最喜欢的颜色进行了调查,并制作成了统计表(PPT出示统计表),请同学们根据统计表制作出我们已经学习过的统计图。(小组合作完成)1、展示小组完成的情况,并请学生代表介绍自己小组制成的统计图的特点。生1:我们小组制作的是条形统计图,它的优点是可以清楚地反应各种数量的多少。生2:我们小组制作的是折线统计图,它的优点是可以清楚地看出数量的增减变化幅度或变化的趋势。.2、师:这几名同学说的很好,把掌声送给他们!请同学们继续看统计表,请算算六(2)班同学最喜欢的颜色的人数占全班人数的
3、百分比。(请学生代表上台演算,其他学生自己计算)3、师:根据同学们算出来的统计表,老师制作了这样一幅统计图,一眼就能看出六(2)班同学最喜欢的人数占全班人数的百分比。(PPT出示扇形统计图)4、师:像这样的统计图,我们把它叫做扇形统计图(板书课题),今天我们一起来认识、研究它。二、新知探索:认识扇形统计图的特点和作用1、师:谁能说说这幅统计图告诉我们哪些信息?(PPT出示扇形统计图)(请学生上台指图回答)生1:整个圆代表全部人数,并以全班人数为单位“1”生2:喜欢红色的人数占总人数的25%。.2、师:50%是指哪一块?请同学上台指一下。并告诉我们是什么形状?其他呢?(正因为统计图中每个统计项目
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