六年级下册数学教案-1.1《百分数的意义1》︳西师大版.doc

上传人（卖家）：伏特加

文档编号：5248751

上传时间：2023-02-23

格式：DOC

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资源描述：: 1、课题：百分数的意义1导学案编审:主备审核数学组学科数学年级六年级时间姓名：班级；第组【学习目标】1、理解百分数的意义。2、能正确的读写百分数。【学习过程】一、知识链接：说说下列各数的意义 7/8 5/9 39/89 0.5 0.12 45/100二、学（一）自主学习读一读下面的百分数15% 47% 17.8% 0.7% 2、表示（）叫做百分数。百分数又叫（）或（）。（二）合作学习：1、初步感知百分数看2页的情境图，找出其中的百分数，写在横线上。_像这样的数叫做百分数。生活中还在什么地方见到过百分数？ 2、百分数的写法和读法百分数的写法:：通常不写成分数
2、形式，而是在原来分子后面加上百分号“%”来表示。如：百分之九十写作：百分之六十四写作：百分之一百零八点五写作：友情小提示：写百分号时，两个圆圈要写得小一些，以免和数字混淆。 3、百分数的读法：百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子百分数不能读成“一百分之几”而读成“百分之几”如： 0.042% 读作： 1% 读作： 4、完成例1，说说百分数的意义。三、展全做的由C层展，AB层做的B层展，教师巡视指导A层的任务。1、小组展示自主学习答案。2、小组合作完成合作学习，并全班展示交流总结。3、展示不懂的问题，师生共同探讨解决.四、点 C层展的B层点拨， B层展的A层点拨；教师据情适时点拨。五、练（点燃你的思维，让思维飞起来，展示你的风采！）1、读出下面各百分数。（层完成）1%读作： 6.5%读作： 0.5%读作： 100%读作： 245读作%：2、写出下面各百分数。（层完成）百分之二：百分之零点四五：百分之五十点三：百分之三百：3、读一读下面的百分数并填空（层完成）喜欢乐器的同学约占全班人数的75%，喜欢绘画的约占7%，喜欢舞蹈的约占8%，喜欢体育的约占10%。根据上面信息容易比较得知,班内喜欢_ _的人数最多，喜欢_ _的人数最少。 4、爱因斯坦一句含有百分数的名言_，我要以此为起点，不断的去探究更多有关百分数的知识。（层完成）整理与反思：

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