六年级下册数学教案-3.2正比例的意义︳西师大版.doc
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1、正比例第1课时 正比例的意义教学内容教科书第43页例1,第45页课堂活动第1题及练习十二1,2,3题。教学目标1.使学生通过具体问题情境认识成正比例的量,理解其意义,并能判断两种量是否成正比例关系,能找到生活中成正比例的实例,并进行交流。2.通过探索正比例意义的教学活动,使学生感受事物中充满着运动、变化的思想,并且特定的事物发展、变化是有规律的。3.通过观察、交流、归纳、推断等教学活动,感受数学思维过程的合理性,培养学生的观察能力、推理能力、归纳能力和灵活应用知识的能力。教学重难点认识成正比例的量,理解其意义,并能判断两种量是否成正比例关系。理解正比例的意义,感受事物中充满着运动、变化的思想,
2、并且特定的事物发展、变化是有规律的。教学准备教具:课件预习要求:1、理解生活中有关正比例的含义。2、了解正比例的计算方法。教学过程一、自学(预习反馈)1、各组小先生检查实践探究单的完成情况,并汇报。2、老师评价。第-组完成得很好,没有完成的同学也没有关系,这节课我们就带着你们没有完成的几个问题进行学习。3、揭示课题。教师:从实践探究单上的表中看出有哪两种量?(水费和用水量、总价和数量)在平时的生活中,除了水费和用水量、总价和数量这些相关联的量,我们生活中还会遇到很多这种相关联的量。今天这节课我们就来研究这些数量间的一些规律和特征。(板书:正比例意义)二、助学1出示学习目标(1)理解正比例的意义
3、。(2)能正确判断正比例的量。(3)了解正比例的计算方法。师:在上新课之前,我们先来看看这节课的学习目标,大家齐读。同学们都回家预习了,下面有请我们的小先生给大家讲讲她预习时所获得的新知。2.教学例1(课件出示)住户张家赵家李家周家刘家吴家用水量(吨)68141097水费(元)21284935小先生:同学们看看这张表,它有几个量?从这张表中我们一眼就能看出张家,赵家,李家和周家他们的用水量和水费,从表格中我们发现水费随着用水量的增加也在不断增加,像这样水费随着用水量的变化而变化,我们就说水费和用水量是相互关联的。生活中还有哪些是向关联的量?(路程和时间,总价和数量)小学生:我们能从这些数据中找
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