六年级上册数学教案-分数混合运算 (1)西师大版.docx
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1、课 题分数混合运算设计者杨龙江教者杨龙江课 型新课课时1时间2020年 11月9日总课时第 周星期教学目标1.知识与技能:知道分数混合运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序是相同的,能正确按混合运算顺序计算分数四则混合运算。 2.过程能力与方法:使学生在理解分数四则混合运算的运算顺序以及应用运算律进行分数简便计算的过程中,进一步培养观察、比较、分析和抽象概括的能力。3.情感态度与价值观:使学生在学习分数四则混合运算的过程中,进一步积累数学学习的经验,体会数学学习的严谨性和数学结论的确定性。教学重难点重点:明确分数混合运算的运算顺序难点:能利用运算顺序正确运算教学准备课件教学过程(主要环节)我的再
2、创造准备学习阶段一、复习引入 1.计算下面各题。 += = = = 完成后,抽几个学生汇报结果,并简单说一说加减方法和除法的计算方法? 2、看下一题,这是什么?生:整数的混合运算。师:你能说说他们的运算顺序吗?(引导学生回答时先读题,再说运算顺序)师:你能回忆起老师总结的整数混合运算的运算顺序吗?请在小组内先说说。请学生汇报。()主体尝试阶段二、学习新知 多媒体课件出示示例1: (+) 师:请观察这个题还是整数混合运算吗?(不是,这是分数混合运算)师:对,本节课我们就要一起来研究分数混合运算的相关知识。师:你能猜一猜今天我们要学习的分数混合运算的运算顺序又是怎样的吗?生:分数混合运算的运算顺序
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