六年级上册数学教案-认识比 西师大版.docx
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1、认识比 屏山县中都镇中心校 徐宗琴教学目标:1、能理解比的意义,掌握比的读写及其各部分的名称,掌握求比值的方法。 2、经历探究比与分数,除法三者之间的关系的过程,明确三者之间的区别与联系。 3、在探究的过程中培养学生的分析、抽象、概括的能力。重点: 理解比的意义难点: 明确比与分数、除法的关系教学过程一、 情景引入师:(出示例1情景图)同学们看这幅统计图,你获得了哪些信息,能提出什么问题?(1) 学生观察、思考。(2) 集体汇报并归纳。(获得的信息是:张丽和李兰从家到学校的路程分别是240米和200米,她们所用的时间分别是5分和4分。提的问题是:张丽的速度是多少?李兰的速度是多少?张丽用的时间
2、是李兰用的时间的多少倍?)指名回答以上问题。师:54还可以用另外的一种形式表示,这就是我们这节课所要学习的新知识比。二、 互动新授1、 认识比。师:我们还可以把张丽用的时间是李兰的几倍用比来表示,即:54=54=5:4. 54或5:4都读作:5比4.像这样两个数相除又叫做两个数的比。2、 师:在54这个式子中,5叫被除数,4叫除数。那么在比里面是不是每部分也有名字呢?请大家带着这个问题读教材第50页中间部分的内容,寻找一下答案。(1) 学生自读教材。(2) (2)集体汇报,教师板书。(3) 5 : 4=54 =54 前 比 后 比项 号 项 值 3.小组合作,深入探讨。师:5:4是张丽所用的时
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