四年级下册数学课件-5.1 小数的意义︳西师大版（共17张PPT） .pptx

上传人（卖家）：伏特加

文档编号：5248654

上传时间：2023-02-23

格式：PPTX

页数：17

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资源描述：: 1、小数的意义第2课时四年级下册第五单元四年级下册第五单元n 复习引入3983980 0 读作读作:4090 4090 读作读作:1008 1008 读作读作:读整数时，先从高位读起，千位是几就读几千，百位上是几就读几百中间不管有几个0,只读一个0，末尾的0都不读。我们是怎样读整数的？我们是怎样读整数的？三千九百八十三千九百八十四千零九十四千零九十一千零八一千零八1.1.小数小数该怎么读呢？和整数的读法一样吗？该怎么读呢？和整数的读法一样吗？2.2.小数由几部分组成？小数由几部分组成？想一想：想一想：n 课堂探索n 课堂探索0.70.7读作：读作：0.190.19读作：读作：3.083.08读
2、作：读作：103.503103.503读作：读作：这些小数你都会读吗？请你自己尝试着读一读它们。这些小数你都会读吗？请你自己尝试着读一读它们。零点七零点七零点一九零点一九三点零八三点零八一百零三点五零三一百零三点五零三小数部分有几个零就读几个零。那下面这些数该怎么读呢？10.008 读作：4.8030 读作：十点零零八四点八零三零n 课堂探索读小数时，整数部分和小数部分在读的时候有读小数时，整数部分和小数部分在读的时候有什么区别吗？什么区别吗？小数部分小数部分从左到右顺次读出每一个数位上的从左到右顺次读出每一个数位上的数字，是数字几就读几，不读出它的计数单位，数字，是数字几就读几，不读出它的计
3、数单位，小数部分有几个零就读几个零。小数部分有几个零就读几个零。整数部分整数部分按整数读法来读，也就是要读出每按整数读法来读，也就是要读出每一位数的计数单位；一位数的计数单位；议议一一议议典题训练0.370.37读作：读作：0.1090.109读作：读作：0.0390.039读作：读作：37.00537.005读作：读作：1046.201046.20读作：读作：零点三七零点三七零点一零九零点一零九零点零三九零点零三九一千零四十六点二零一千零四十六点二零三十七点零零五三十七点零零五这些小数你有信心读好吗？请读给同桌的孩子这些小数你有信心读好吗？请读给同桌的孩子听一听。听一听。n 当堂检测读一
4、读：读一读：你能读出下面的文字和小数吗？你能读出下面的文字和小数吗？说一说：说一说：你有什么样的感受？你有什么样的感受？世界上最长的跨海大桥世界上最长的跨海大桥是我国的青岛胶州湾大桥，是我国的青岛胶州湾大桥，全长全长36.4836.48kmkm。我国运动员刘翔在第我国运动员刘翔在第2828届奥运会上，以届奥运会上，以12.9112.91秒秒的成绩获得男子的成绩获得男子110m110m栏栏金牌。金牌。n 当堂检测你会读吗你会读吗?下面是某报某天刊登的下面是某报某天刊登的“证券新闻证券新闻”的一角，的一角，读出其中的小数。读出其中的小数。n 课堂探索师：同学们都会读小数了，那你们能把听到的小数
5、写出来吗？n 课堂探索你能写出下面的小数吗？你能写出下面的小数吗？世界上最短的世界上最短的地铁只有地铁只有零点六一零点六一千米。千米。布达拉宫已有布达拉宫已有13001300多年历史，宫殿高多年历史，宫殿高一百一百一十七点一九一十七点一九米。米。我国最大的九龙我国最大的九龙壁壁大同九龙壁长大同九龙壁长四十五点五四十五点五米，高八米，高八米，厚米，厚二点零二二点零二米。米。写作：写作：0.610.61写作：写作：117.19117.19写作：写作：45.545.5写作：写作：2.022.02n 课堂探索写小数的时候，先写整数部分，整写小数的时候，先写整数部分，整数部分按照整数的写法来写（整数部分
6、数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作是零的写作“0 0”），然后在个位的右），然后在个位的右下角点上小数点，最后依次写出小数部下角点上小数点，最后依次写出小数部分每一个数位上的数字。分每一个数位上的数字。你是怎样写小数的？n 课堂游戏游戏规则：游戏规则：同桌说小数，你来写小数，然同桌说小数，你来写小数，然后交换，比比谁对得多。后交换，比比谁对得多。n 当堂检测在卷尺图上用小数表示长度，并读出它们。在卷尺图上用小数表示长度，并读出它们。0.0010.0010.0460.0460.0830.083试试一一试试n 课堂检测小数点右边第第1 1位是（位是（）位，计数单位是（）位，计数单位是（）；）；第第2 2位是（位是（）位，计数单位是（）位，计数单位是（）；）；第第3 3位是（位是（）位，计数单位是（）位，计数单位是（）。）。十分十分0.10.1百分百分千分千分0.0.01010.0.001001n 当堂检测用“7、4、0、2”和“.”按要求写数，每个数字只能用一次。（1）写出一个小于1的三位小数。（2）写出一个不读零的小数。通过这节课的通过这节课的学习，你学到学习，你学到了什么？了什么？n 课堂总结

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