四年级下册数学教案-8.1 《认识条形统计图》︳西师大版.doc
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1、认识条形统计图教学目标:1.结合具体事例,经历认识简单条形统计图、用不同方法求平均数的过程。2.认识简单的条形统计图,能用统计图表示简单数据,能根据数据特点用合适的方法求平均数。3.感受用统计图表示数据的直观性,知道可以用不通过的方法求平均数,增强学生学习数学的信心。教学重点:1.认识条形统计图,用条形统计图表示简单数据;2.借助条形统计图直观表示数的特点,学习用不同方法计算平均数。教学难点:条形统计图表示数的特点以及用不通过方法计算平均数。教学方法:尝试教学法 课型 新授课教学准备:多媒体 教学时数 1教学过程:一、炫我两分钟(展示关于本小组成员身高调查表及计算平均身高的结果)【设计意图:重
2、点复习学过的计算平均数的一般方法,培养学生搜集、整理信息的能力,计算能力,为这节课学习计算平均数的其他方法打下基础。】二、尝试小研究尝试小研究(课上)在一次“保护环境”活动中,三(2)班第四组5名同学收集废旧电池的数量如下姓名:李强,张红云,马波,王小娟,李云平数量(枚): 11,19,16,18,161.读上面的统计表,你了解到了哪些信息?收集废旧电池的数量还可以用下面的统计图表示(条形统计图课件)三(2)班第四组5名同学收集废旧电池统计图2.观察上面的统计图,你得到了什么信息?至少写出2条。我得到的数学信息( )( )3.仔细观察,你发现今天所学统计图与以前的有什么不同?我的发现:( )温
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