二年级下册数学教案-1.3 万以内数的大小比较︳西师大版 .doc
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1、万以内数的大小比较教学内容: 教科书第14页例1、例2及课堂活动。教学目标:1、知识与技能:感受数的大小,会比较万以内数的大小,掌握比较的方法。2、过程与方法:通过观察、感受、比较、抽象概括等方式归纳出数的大小比较的方法,培养学生综合的能力。3、情感、态度与价值观:学生主动参与数学学习活动,体验知识产生的过程,获取知识,取得成功的喜悦。教学重点:掌握大小比较的方法。教具准备:挂图。教学过程:一、激趣引入:出示挂图:沙滩上有两只海龟正在争吵,它们都说自己的年龄大。(出示两只海龟,背部贴有表示年龄的卡片9和15)请同学们帮助它们比一比,哪只海龟的年龄大?怎样表示?(915)提问:915,你是怎样想
2、的?(一位数小于两位数)这时沙滩上又爬来了一只51岁的海龟,它和15岁的海龟比,哪只海龟的年龄大?怎样表示?(1551)4只老海龟听说比年龄,也爬过来凑热闹,你们看,一只活了200岁,另一只活了800岁,第3只活了1000岁,第4只活了1100岁,怎样比较海龟的年龄大小呢?二、小组合作探究:1、教学例1:教师出示例1的线段图。先引导学生把4只海龟的年龄在图中表示出来,并说一说这样表示的理由。(1)比较4只海龟的年龄。比较:200与800的大小。(小组合作,说出你是怎样想的)图中前面的数都比后面的数小,所以200800。(根据我们数数的经验)2个百小于8个百,所以200800比较:800与100
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