二年级下册数学教案-4.1 长方形和正方形的认识 ︳西师大版.doc
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1、西师版小学第四册长方形和正方形的认识教案教学内容:认识长方形和正方形,了解它们特点。区分长方形和正方形的相同点和不同点教学目标:1、通过观察、操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2、在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。3、在他人的帮助与鼓励下,能积极地参与长方形、正方形特征的探索,并从中获得成功的体验,建立学好数学的信心。教学重点:长方形、正方形特征的认识。教学难点:小组合作探索长方形、正方形的特征 教学具准备:长方形纸片、正方形纸片、三角尺、直尺、多媒体课件。 教学过程:一、创设情景1、小朋友们,在我们的生活中,有许多图形在装扮着我们的学习与生活。请同学们仔细观
2、察我们的教室内前面有什么,后面有什么。(让学生观察后,交流发现了哪些图形。)2、在我们的生活中,哪些地方有长方形?哪些地方有正方形?学生找生活中的长方形和正方形,并交流。教师:好!同学们已经能辨认出长方形和正方形了。长方形和正方形各有什么特征呢?这就是我们今天要探讨的问题。出示学习目标:(1)、了解长方形、正方形的特征。(2)、用量一量,数一数,折一折的方法探究长方形、正方形的相同点和不同点板书课题:长方形、正方形的认识。二、自主探索1、出示自学要求:(1)、长方形有几条边,几个角?(2)、正方形有几条边,几个角?2、学生自学。3汇报:通过数,发现长方形、正方形都有4条边、4个角。4、师导:出
3、来这些特征,它们还有哪些特征呢?引导学生合作探究。三、合作探究1、出示合作学习要求:量一量、数一数、折一折、比一比,验证长方形和正方形的边有什么特征,角有什么特征?2、 指导学生小组内分工、选取学具,围绕合作学习要求有序进行小组合作学习。3、 教师巡回指导,有效调控,合理组织。四、 交流展示 1、激励小组上台展示:长方形的边和角有什么特征? (1)、2-4组汇报,教师注重引导补充,鼓励学生互评,教师对汇报较好的进行表扬鼓励。 (2)、引导学生归纳总结:长方形的对边相等,四个角都是直角。教师相机板书:长方形的对边相等,四个角都是直角。 2、小组展示:正方形的边和角有什么特征? (1)、2-3组汇报,引导补充,鼓励学生互评。 (2)、引导学生归纳总结:正方形的4条边都相等,四个角都是直角。教师相机板书:正方形的4条边都相等,四个角都是直角。3、 全班归纳总结:长方形和正方形有什么相同点和不同点?相同点:都有4条边,4个角都是直角。不同点:长方形是对边相等,正方形是四条边都相等。 五、达标检测1、出示达标检测练习题,学生独立完成。2、汇报交流,互评互纠,教师讲评。六、课堂小结板书设计 长方形和正方形的认识 边 角长方形:有4条边,对边相等 。 有4个角 都是直角 正方形:4条边都相等 。 有4个角 都是直角
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