二年级下册数学教案-4.1 长方形、正方形的认识 ︳西师大版 .doc

1、长方形、正方形的认识教学目标：知识和技能通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。过程和方法在对长方形、正方形特征的合作探索过程中，学会与他人的合作、交流。情感、态度和价值观积极参与对长方形、正方形特征的合作探索过程，并从中获得成功的体验，建立学好数学的信心。重点难点重点：进一步感知长方形和正方形，掌握各自的特征。难点：掌握长方形和正方形的特征。教具学具多媒体课件 实物投影仪 长方形纸片 正方形纸片 三角板 钉子板 直尺教学设计一、创设情境、引入新课师：孩子们一年级的时候认识了长方形和正方形，那谁来说一说生活中哪些物体的面是长方形？哪些物体的面是正方形？学生汇报。师：今天，这节课

2、我们继续来认识长方形和正方形。板书：长方形和正方形的认识师：大家一起来数一数长方形有几条边几个角？正方形有几条边几个角？师：孩子们仔细观察这个长方形（课件展示）。谁来猜一猜：长方形的边有哪些特征？生1：长方形的上、下两条边是相等的。生2：长方形的左、右两条边也是相等的。师：你们说得可真好。在生活中，上和下是相对的，左和右也是相对的；就把长方形里上下两条边、左右两条边称为两组对边。跟着老师一起读“对边、对边”。孩子们猜测长方形的上下两条边、左右两条边相等，也就是长方形的两组对边相等。 板书：长方形的对边相等？师：那谁再来猜一猜长方形的4个角是什么角？生：长方形的4个角都是直角。板书：长方形的4个

3、角都是直角？二、合作探究1、 探究长方形的特征。（1）动手做一做，小组内共同探讨长方形边的特征。师：长方形的这些特征是孩子们通过观察猜测的。那么长方形是不是具备这些特征呢？你有什么办法来验证你的猜测呢？生1：我用比一比的方法。生2：我用量一量的方法。生3：我用折一折的方法。师：孩子们有这么多方法来验证自己的猜测，今天我们主要用量一量的方法来验证长方形的对边是不是相等？师：现在拿出长方形以小组为单位开始测量并填写在活动记录单上。巡视指导。（2）小组汇报验证结果师：现在谁来汇报一下你们小组的测量结果。生1：我量出长方形的上下两条边都是8厘米，左右两条边都是5厘米，说明长方形的对边相等。生2：我量出

4、长方形的上下两条边都是7厘米，左右两条边都是3厘米，说明长方形的对边相等。生3：我量出长方形的上下两条边都是10厘米，左右两条边都是7厘米，说明长方形的对边相等。（3）教师小结师：孩子们真能干，用量一量的方法验证了大小不同的长方形对边都相等。想一想，还能用折一折的方法来验证吗？谁来试一试？（4）动手做一做，小组内共同探讨长方形角的特征。接着我们用什么方法来验证长方形的4个角是不是直角呢？生：比一比。师：现在拿出三角板分小组开始验证。巡视指导。（5）小组汇报验证结果师：现在谁来说一说你们小组是怎样验证的？生：我用三角板的直角比，发现长方形的第1个角是直角，第2个角是直角，第3个角是直角，第4个角

5、是直角，说明长方形的4个角都是直角。（6）教师小结孩子你真棒，你们是这样比的吗？师：孩子们手里长方形的大小是不同的，大家用同样的方法验证了大小不同的长方形4个角都是直角。师：长方形的这些特征是我们刚才猜测的，现在证明了它是事实。学生齐读读长方形的特征一遍。师：老师这里有一个长方形，它的对边相等。为了方便，人们规定在长方形中较长的两条边叫做长方形的长，较短的两条边叫做长方形的宽。师：孩子们能认出长方形的长和宽了吗？现在老师考考你。2、 探究正方形的特征。（1）动手做一做，小组内共同探讨正方形边的特征。师：孩子们刚才认识了长方形的特征，谁再来猜一猜：正方形的边有哪些特征？正方形的4个角是什么角？学

6、生自由发言。板书：正方形的4条边相等？4个角都是直角？师：正方形的这些特征也是孩子们猜测的，你能用验证长方形特征的方法来验证正方形特征吗？师：现在孩子们分小组验证正方形的4条边是不是相等？4个角是不是直角？（2）小组汇报验证结果师：现在谁来汇报你们小组的测量结果。生1：我量出正方形的4条边都是7厘米，说明正方形的4条边都相等。我用三角板的直角比，发现正方形的第1个角是直角，第2个角是直角，第3个角是直角，第4个角是直角，说明正方形的4个角都是直角。生2：我量出正方形的4条边都是5厘米，说明正方形的4条边都相等。我用三角板的直角比，发现正方形的第1个角是直角，第2个角是直角，第3个角是直角，第4

7、个角是直角，说明正方形的4个角都是直角。（3）教师小结师：孩子们真厉害，用量一量、比一比的方法又一次证明了我们的猜测是正确的。学生齐读正方形的特征一遍。师：我们认识了长方形的长和宽。这里有一个正方形，正方形的4条边都是相等的，没有长短之分，人们给正方形的边也取了个名字，叫做“边长”。跟着老师一起读：“边长、边长”。师：翻到数学书64页找到长方形、正方形的特征，用笔勾下来，齐读两遍。三、 巩固练习师：孩子们认识了长方形和正方形的特征，你能根据它们的特征填空吗？1、填一填2、画一画3、围一围四、课堂小结师：通过这节课的学习，你学到了什么？师：在我们的生活中，长方形和正方形无处不在，现在让我们一起走进长方形和正方形的世界。板书：图形边角长方形对边相等4个角都是直角正方形4条边都相等4个角都是直角