三年级下册数学教案-4.2 《认识轴对称图形》︳西师大版(1).doc
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1、认识轴对称图形说课设计一、教材分析认识轴对称图形是义务教育课程标准实验教科书(西师版)数学教学内容。教材从学生熟悉的生活入手,结合实例,通过观察、操作等形式多样的活动,在学生初步感知了生活中的对称现象后,来认识简单的轴对称图形,也为今后进一步探索简单图形的轴对称特性打好基础。【教学目标】、知识目标:通过观察、操作、了解生活中的对称现象,探究轴对称图形的一些基本特征,能正确识别轴对称图形,并找出他的对称轴,会设计制作简单的轴对称图形。2、能力目标:发展学生的空间观念,培养学生自主探究动手的创新能力和合作意识。3、情感目标:感知现实世界中普遍存在的对称现象,体验到生活中处处有数学,感受物体或图形的
2、对称美,渗透美的教育,学会欣赏美。【教学重点难点】认识轴对称图形的基本特征,能正确判断并画出对称轴。探索某些对称图形的对称性,设计制作轴对称图形。二、说教法。直观演示法 设疑诱导法 操作发现法三、说学法。动手操作法 观察发现法 自主探究法 合作交流法四、教学程序。(一)情景导入,观察激趣。1、(多媒体展示美丽的春天景象)蜻蜓哥哥、蝴蝶姐姐和蜜蜂弟弟真在花丛中高兴地飞舞着。2、(将蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂图片放大定格)引导学生观察发现这些图形两边完全一样这一特点导入对称概念,引入课题。(设计意图是让学生从美丽的图案中发现现实生活中的数学特点,初步感知对称现象的基本特征是“两边完全一样”,这样观察激趣导入
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