三年级下册数学教案-1.3 探索规律︳西师大版 .doc
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1、探索规律教学内容:教学目标: 1、让学生经历观察、思考、探索日常生活中简单的重复出现的周期问题,以及类似现象中简单数学规律的过程,初步体会和认识这种关系和简单规律。 2、能利用这一规律解释生活中的现象,解决生活中的问题。3、通过创设具体的活动情境,让学生对数学产生好奇心和求知欲,感受数学与生活的密切联系,体验数学的应用价值。 4、通过观察、思考、操作等活动,培养学生用数学眼光观察周围事物,用数学观点分析日常生活中的现象的意识,发展学生的数学思考。 教学重点:经历重复周期现象中简单规律的探索过程,幷能用数学语言表达。教学难点:学会利用规律解释生活中的现象,解决生活中的问题。 教学准备:圆片、三角
2、形、正方形若干、课件。教学过程: 一、激趣导入、感知规律。 师:小朋友们。你们喜欢看动画片熊出没吗?生:喜欢师:你们喜欢里面的那些人物呢?生1:熊大生2:熊二生3:光头强、师:今天老师把他们也请到了课堂,我们一起来看一看。森林运动会马上就要开始了,熊大熊二也来凑热闹。他们这次是来干什么/生:看课件,回答布置会场的1、 熊大、熊二插气球。师:我们一起来看一看熊二是怎样插气球的?让学生猜下一个气球的颜色,师:我们再来看一看熊大,让学生猜下一个气球的颜色,师:为什么熊二的气球颜色猜不到,而熊大却能一猜就中呢?(因为熊大插的有规律。)2、 揭题。这节课我们就一起来学习,探索规律(板书课题:探索规律)二
3、、发现规律1、(1)找规律 师:熊大插的气球有什么规律呢? 让孩子们同桌的互相说说,师:谁愿意来说一说、生:一个黄气球,两个蓝气球,一个黄气球,两个蓝气球,一个黄气球,两个蓝气球、。师:说得真清楚师:谁愿意上黑板上动手摆一摆呢?生:上黑板摆,其余的孩子认真观察师:我们一起来看一看,重复出现的是什么?生:红蓝蓝、师:红蓝蓝为一组,重复出现。师:教师指着板书这道题的规律就是. (红蓝蓝为一组,重复出现。)一起说。设计意图:此环节的目的是让学生先体会让学生用自己的语言来表述这个规律是很困难的,然后学会用规范的语言来描述所看到的规律,感受到数学语言的魅力所在。(2)、读规律师:刚才我们用简短的数学语言
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