二年级下册数学教案-7.5数学广场-列表枚举▏沪教版(7).doc

1、列表枚举教学目标：初步学习通过使用列表枚举的方法来解决简单实际问题。教学重点：列表枚举法教学难点：不重复无遗漏地找出问题的解教学过程： 一、情境引入： 1、 师：我们先来做个游戏，猜猜它们是谁。 （出示一些动物的图片，只有腿）通过看腿猜动物。 （青蛙、鸭子、羊） 你是怎么马上就知道它们是什么动物的？ 2、 引入：小朋友真聪明，从腿部特征一下就能猜出是什么动物，今天我们就要运用小动物的只数以及它们腿的条数来解决的问题。 二、新授 1、 根据确定的只数计算腿数 （1）（口答：大声的说出 里填的数。） 1只青蛙4条腿，2只青蛙 条腿。 只青蛙20条腿。（5是怎么算出来的？） 1只鸭子2条腿，5只鸭子

2、 条腿。（10是怎么算出来的？） 只鸭子16条腿。（8的算式怎么表示？） （2）出示：5只羊和3只鸭，共有条腿？ 师：你是怎么算出来的？能用算式表示吗？ 根据生答，出示 54 32 20 6 = 26（条） 师：原来你是先算出了羊的腿数，再算出了鸭的腿数，最后把它们的腿数相加，所以求总腿数就是怎么求呢？ （板书：羊的总腿数+鸭的总腿数=总腿数） 师：今天，我们也要运用这个数量关系来解决问题。 2、 根据不确定的只数算腿数 小胖也在算关于动物和腿的问题，他遇到困难了，你能帮助他吗？ （出示图片） 羊和鸭共有4只 一共有（ ）条腿 （1）师：一共有（ ）条腿？你能马上算出来吗？ 预设生：先要确定羊

3、和鸭的只数。 根据生答，出示：只羊和只鸭， 师：想一想，现在，羊的只数和鸭的只数可不可以随便填呢？为什么不能随便填？ 预设生：要考虑他们一共有4只。 （2）我们在解决问题之前一定要审清题目的意思。请大家动笔完成。 （巡视，找到1种、2种或几种答案。） （3）反馈汇报。（根据学生的回答一一板书，不要按序。） 板书： 羊的只数 鸭的只数 总腿数 （1） 2只 2只 24=8条 22=4条 12条 师：这种想法可以吗？你还有不同的想法吗？ （2） 1只 3只 14=4条 32=6条 10条 （3） 3只 1只 34=12条 12=2条 14条 师：三种想法都对吗？是不是都符合题目中的条件？ （教师可

4、以着重指一指羊和鸭的只数） 教师写羊2只，鸭3只，问：这种想法可以吗？也就是说，我们所得的结果一定要符合题目中的条件，这样才是正确的。 （4）揭示课题：老师把刚才同学们所讲的符合条件的所有可能性都一一罗列出 来，加上几条线，绘制成一张表格，（出示表格）这就是“列表枚举”。 （5）（媒体分步演示）小结：刚才的这道题中，我们在确定羊和鸭的只数时， 是根据羊和鸭一共有4只来确定的。先确定羊的只数，就能得到羊的腿数，再根据羊的只数来确定鸭的只数，得到鸭的腿数，最后把羊腿数和鸭腿数相加，算出它们的总腿数，得到了这三种情况，都符合题目中“羊和鸭一共有4只”这个条件。 3、 根据腿数算不确定的只数 小丁丁和

5、小巧也在算关于动物和腿的问题，我们一起来看看。 （1）出示：（ ）只羊和（ ）只鸭，它们共有18条腿？ 师：你猜猜看，羊和鸭各有几只？ 师：我们可以先确定哪个量？ 预设生：先要确定羊的只数 师：你打算从几只羊开始想？ 预设生：1只羊 师：确定了羊的只数后，能不能马上确定鸭的只数？ 预设生：不能，还要先求出鸭的腿数，再根据鸭腿数得到鸭的只数。 师：我们运用列表枚举的方法，可以先确定羊的只数，一般从最少的1只羊开始确定，知道了羊的只数，我们就能得到（羊的腿数）1只羊的羊腿数就是（4），再用总腿数18减去4，得到剩下的腿数是14，这14条腿是谁的？（鸭腿数）然后根据鸭腿数，就能算出鸭的只数是7。 师

6、：现在我们得到了当羊有1只，鸭有7只时，羊和鸭一共有18条腿，那么还有没有其他的情况下羊和鸭也有18条腿呢？请你用列表枚举的方法在表格中把你的想法有序的写出来。 （2）填表：试一试1 羊和鸭共有18条腿 羊的只数12羊腿数4剩下（鸭）腿数14鸭的只数7（3）反馈汇报： （4）师：除了可以先确定羊的只数，先确定鸭的只数可以吗？知道鸭的只数，马上得到谁的腿数？（鸭的腿数） 可以从几只鸭开始思考？这张表也请你试一试， （5）生尝试解决： 填表：试一试2 羊和鸭共有18条腿鸭的只数12鸭腿数2剩下（羊）腿数16 羊的只数4师：除不尽，就说明这种情况不存在。我们就用“/”表示。 （6）反馈：同桌交流核对

7、，先确定鸭数的结果和先确定羊数的结果一样吗？ （强调：枚举时可能有不符合问题条件的情况出现，这些不存在的情况我们就 删去。） 比较：这两张表的结果都相同。可为什么先确定鸭数的这张要多填这么多呢？ 师：当两种动物的腿数不相同时，先从腿数多的那种动物进行考虑，可以减少计算的次数。 （7）小结：我们知道了，当题目中羊的只数和鸭的只数都不确定的时候，我们 只要先确定其中一种的只数，无论是羊的只数还是鸭的只数，就能算出 另一种的只数了。要一个不漏地找到所有的情况，就需要列表枚举，并从1开始考虑。 三、巩固练习（机动） 大家学会列表枚举的方法了吗？那我们再试着帮工人叔叔解决一个问题吧。 有27个车轮，可以装配几辆三轮车和几辆小轿车？ 1、 审题 2、 完成表格（给学生的是一张空表格） 3、 生反馈。 四、总结 通过今天的学习，我们学会了什么本领？ 对啊，解决问题的方法很重要，今天我们学习的列表枚举就是在解决条件不确定，有很多种可能情况的问题时所采用的好方法。