二年级下册数学教案-7.1万以内数的认识与表达 ▏沪教版 (2).doc
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1、万以内数的认识与表达 教学内容:九年制义务教育课本数学新教材二年级第二学期P59-60教学目标:1、认识万以内的数,建立万以内(四位)数的量感。 2、认识计数单位“万”,知道一千一千地数,10个一千是一万。 3、知道万以内的数的组成,并能用多种方法表示数。教学重点:认识万以内的数,建立万以内(四位)数的量感。教学难点:建立万以内(四位)数的量感。教学准备:多媒体课件、学习单、千数条一、复习引入1.今天有一场田径运动会,来了许多观众,观察一下,哪个看台没有坐满! 有多少人?2.这个数怎么写入数位表。说说它的组成 。3.2个6含义一样吗? 4.小结:相同数字在不同数位所表示的含义也不同。5.小练习
2、二、学习新知(一)认识万以内的四位数1.现在一共有多少人在观看比赛?请学生看着屏幕上的图片数一数。 2.全班交流: 3.写作、读作、组成。 问:在数位表下面怎么表示9636? 读法与组成呢?(板书:“写作:9636”;“读作:九千六百三十六”)9636是一个( )位数,最高位是( )位,表示( )个( );最低位是( ),表示( )个( )。小结:9个千、6个百、3个十、6个一合起来就是9636。4.在算盘上表示9636小结:通过定位点找到最高位,从最高位拨起。(二)认识一万1.引入“万”比赛开始了,E看台又来了100人,现在体育馆一共有多少人?(9736)又来了100人呢?(9836)再来1
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