二年级下册数学教案-6.1东西南北▏沪教版.doc
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1、东南西北【教学内容】九年义务教育课本小学数学二年级第二学期P49【教学目标】1、结合具体情境,会辨认东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。2、知道平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定,能看懂简单的平面图。3、借助现实的数学活动,进一步发展空间观念,初步感知方向在生活中的作用,体验学习数学的价值。【教学重点】在现实情境中会辨认东、南、西、北,并能用这些词语描述物体所在的方向。【教学难点】在具体的情境中,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。【教学过程】课前谈话:今天有这么多的客人老师来我们惠小听课,想不想让在场的老师来认识你,请你大胆
2、的做个自我介绍好吗?顺便把前后左右的小朋友一起介绍给大家。一、创设情境,导入新课1、故事感知 课件出示:南辕北辙,“南辕北辙”这个成语表示什么意思呢? 你们知道哪个方向是南吗?用手指一指。(在南面的墙壁上贴“南”字)故事中的楚国人应该往南走,可他往哪个方向走了?也用手指一指。(在北面的墙壁上贴“北”字) 想象一下:结果会怎样?2、揭示课题 除了南与北这两个方向外,你们还知道哪些方向? 谁知道你们现在面向哪个方向?(在西面的墙壁上贴“西”字)那丁老师面向哪个方向?这节课我们就来学习有关“方向”方面的知识。二、联系生活,自主探究(一)认识生活中的东南西北1、学生介绍辨别方向的方法在日常生活中,我们
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