二年级下册数学教案-5.1轻与重▏沪教版 (9).doc
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1、轻与重教学目标:1 知识与技能(1) 通过实物的操作,让学生亲身体验并认识物体的轻重。(2) 学习简单的比较物体重量的方法。2 过程与方法通过游戏、实物的操作,学习比较轻重的方法。3 情感、态度与价值观通过学习、游戏的过程,激发儿童对轻重比较的兴趣。教学重点:通过观察或体验比较物体的轻与重。教学难点:正确表述比较轻重的多种方法及多种方法比较的结果。教学准备:橘子、苹果、气球和书、大小盒子内装物、小组学习单、篮子、小棒、橡皮筋、小夹子、胶水、磁铁、(每组一份) 教学过程:一 实践引入1 比较两位学生的轻重师:老师想请两位同学上台帮忙,请仔细观察这两位同学,用一句话说说他们两人在一起可以比什么,比
2、的结果是什么?还能怎么说?师:怎么才能知道他们的轻重,可用什么方法?学生反馈:秤一秤、抱一抱(学生上台实践)2 揭示课题:今天我们一起来探究“轻与重”二 初步探究,1. 用观察(眼睛)比较物体的轻与重:(1) 观察小胖和小亚玩跷跷板图(2) 师:你们真聪明,有些物体的比较可以仔细观察,用眼睛就可以观察得出物体的轻与重。2. 用手掂的方法比较物体的轻与重: (1) 小组合作,说一说下列这几组东西要比较它们的轻重,可以用什么方法【出示每组桌上的事物:苹果与橘子,气球和书,大小盒子(大轻小重)】(2) 小结:比较物体的轻与重,有些物体我们可以通过观察(眼睛)直接就可以得出,有些物体可以通过用手掂一掂
3、的方法得出,不能光看大小就来判断谁重谁轻。3. 比一比:(1) 请学生看物体,告诉同桌的好朋友,谁重谁轻?教师巡视,指导。(2) 老师出示一些比较容易看的出轻与重的物体,例如一本书和一个骰子等。【说明:数学来源于生活,对于知识技能的掌握,还是要回到解决问题和生活实际中去,通过比一比、猜一猜让学生在实际中运用所学的知识。】三 拓展新知:用橡皮筋比较物体的轻与重1. 出示海绵、吸铁石、胶水、夹子、玩具车。师:你们看一看,哪样物体的最重最轻?2. 学生讨论,小组合作。3. 用橡皮筋将这些物品挂起来(看书p42)4. 师;请你们根据这幅图,把这些物体从最轻到最重排一下,填写表格:谁轻谁重1、(最轻)2、3、4、5、(最重)5. 小结:生活中,我们比较物体的轻重时,可以借助一些物体,达到比较物体轻与重的目的。6. 小练习:师:请你们现在也学一学小丁丁的方法,小组为单位,把自己带的玩具进行比较,看看这个方法怎样?学生小组为单位,把自己的玩具也挂在橡皮筋上,进行比较。【说明:通过拓展部分,让学生初步认识到,比较物体的重量有时可以借助一定的物体,为下节课作铺垫的作用,并且通过亲身操作,让学生体验知识的发生、发展。】板书设计: 轻与重观察、掂一掂、借助工具
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