二年级下册数学教案-5.1轻与重▏沪教版 (16).doc

1、轻与重（1）教学内容：九年义务教育课本小学数学二年级第二学期P42教学目标：1、通过观察、动手掂一掂等方法，比较物体的轻与重，能用正确的语言描述物体比较结果。2、通过学习活动，用自己的方法比较物体的轻重。让学生感受数学与生活的联系。3、激发学生从生活中发现数学问题的兴趣；培养学生观察与推理的能力。教学重点：通过具体的实践活动，知道物体的轻重，感受比重的过程。并用自己的方法比较物体的轻与重。教学难点： 通过实践用自己的方法比较物体的轻与重 使用传递性进行比较。教学准备： 多媒体课件、学生操作的用具等。教学过程：一、创设情景，引入新课1、出示4样物品吵得不可开交的图片，它们都认为自己最重。2、小朋

2、友们，你有哪些办法可以比较它们的轻重？揭示课题：今天这节课我们就一起来探究轻与重。二、探究方法，比较轻重。（一）、掂一掂，比轻重1、ppt出示气球、苹果、两个一样的矿泉水瓶2、小组活动3、汇报交流4、归纳：刚才我们用掂一掂的方法比较出两样物品的轻与重。（二）拎一拎，比轻重1、出示ppt小胖遇到了一个麻烦，他想要比较好几只苹果和好几瓶矿泉水的轻重，两只手没法掂，小朋友来帮他出出主意吧。 交流汇报师：当物品数量很多，或者很重的时候，也可以用拎一拎的办法来比较轻重。（板书：拎一拎）4、 体验感悟，请学生来拎一拎，再说说比较结果。（三）吊一吊：比轻重 1、出示ppt小亚想到了一个好办法，用橡皮筋把苹果

3、和矿泉水吊起来2、交流汇报师：我们可以用相同的橡皮筋把两个物品吊起来，去比较它们的轻重，把橡皮筋拉的越长的那个物体越重。3、归纳：比较两样物品轻重的时候我们还可以用吊一吊的方法。（板书：吊一吊）、3、出示课件：小丁丁想一下子比较出海绵、磁铁、胶水、夹子、玩具车的轻重，你想选择哪个方法？小丁丁用了吊一吊的方法，用相同的橡皮筋把它们都挂起来了，你们可以比较出它们的轻重顺序吗？最轻的是什么？你是怎么看出来的？最重的是什么？你是怎么看出来的？三：小组探究 小组汇报三、总结 今天你们学到了什么？ 我们刚才用了哪些方法来比较物体的轻与重？（掂一掂、拎一拎、吊一吊）你有什么要提醒大家的? 板书设计：轻与重 掂一掂 （ ）和（ ）比 （ ）比（ ）重 （ ）比（ ）轻 拎一拎 吊一吊