二年级下册数学教案-4.4三位数减法▏沪教版 (11).doc
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1、三位数的减法(竖式计算) 教学目标:1掌握三位数减法的竖式计算方法。2运用知识的迁移,能将两位数减法竖式计算迁移到三位数竖式计算。3. 增强应用数学的意识,提高解决问题的能力。4. 能正确计算三位数减法竖式,养成良好的计算习惯。教学重点:掌握三位数的竖式减法计算。教学难点:连续退位减法的竖式计算。教学准备:媒体、学习单教学过程:一、 情景引入,提出问题师:同学们,最近我们学校的图书馆新增了很多新书,你们想不想去了解一下?出示图书统计表: 种类儿童小说童话书漫画书科技书本数1242038255师:你能根据统计表中得到的数学信息,提一些关于减法的一步计算数学问题吗?并说出相应的算式。(8255 1
2、2482 12455 20382 203124 20355 )学生说出三个算式后师:老师这还有算式,根据这三个算式,你们能找到它们解答的是什么问题吗?(同桌相互说一说)师:这些算式的差是几,我们一一来解决。二、 知识迁移,形成新知1、 两位数减两位数竖式计算,三位数横式计算师:我们先来解决这两道题8255 12482,请同学们用自己学过的本领来计算出它们的差。请学生在实物投影上汇报。(8255(横竖都有) 12482(多数横式,也有可能有竖式)8255汇报竖式计算过程师:我们在竖式计算中要注意些什么? (板书):相同数位要对齐。从个位减起。师:退位符号不要忘了,它是帮助我们计算的好工具。124
3、82 汇报横式计算(1)先减十再减个 (2)先减个再减十师: 这两位小朋友都用横式计算,左右有什么不同?2、 三位数减法(1)三位数减法一次退位竖式师:上节课我们刚学习了用横式计算三位数减法。小朋友们掌握得都很好。这位小朋友用的是?(竖式)我们还没学,他已经在尝试中了,真了不起!那么你能不能用位值图解释一下你的计算过程。(退1作10的过程可以用不同颜色的小圆片表示)生:个位上4减2等于2,十位上2个十减8个十不够减,从百位退1到十位作10个十,12个十减8个十等于4个十,在十位上写4师板书竖式师:还有谁也用竖式计算的,来说说计算过程。 1 2 4 8 2 4 2师:十位上的4是怎么得到的?生:
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