二年级下册数学教案-3.1时分 秒▏沪教版(7).doc
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1、教学目标: 1、初步了解一天内的时间的计量,会区分“时刻”与“经过时间”这两个概念。2、会计算简单的求“经过时间”的题目。3、初步培养学生的时间观念,教育学生养成珍惜时间的良好习惯。教材分析:时间的初步认识(二)是二年级第二学期第三章的教学内容。该内容是与生活有着密切联系的综合性知识,包括:认识时间单位,掌握时与分的关系,分与秒的关系,时刻与经过时间的区别等丰富的内容。其中,时、分、秒之间的进率不同于前面所学的长度单位之间的进率,时、分、秒之间的进率采用的是六十进制,而不是十进制,这是本单元的重点。教材安排了大量的操作实践活动,并结合钟面的认识和操作,使学生能通过具体来感受抽象,帮助学生理解,
2、从而初步建立实际时间观念。学情分析:通过一年级和二年级对时间的初步学习,学生已经认识了钟面上所表示的时刻是几时几分,初步建立了1小时、1分钟、1秒的量感,知道了时、分、秒三者之间的关系,还初步认识了时刻与时间段的区别。对于学生来说,时间单位之间的简单换算有一定困难,平时错误率也很高,因此,时间单位之间简单的换算是本节复习课的重点。对于低年级学生来说,要分清时刻和时间段两个概念的实际的实际含义是有些困难的,因此我从学生实际出发,通过创设情景来帮助学生判断时刻和计算时间段。重点难点:1、区分“时刻”与“经过时间”。2、会计算 “经过时间”。教学过程:教学步骤教师活动学生活动设计意图一 、引入二、
3、探究三、 巩固四、拓展1、出示班级学生在校一天的照片师:今天钟老师给大家带了几张照片,看了后说说你有什么感想?师:是的。这是我们小朋友在学校的一些照片。我们进入南桥小学快2年了,在近2年的时间里我们不仅学本领还锻炼身体。现在老师看看你们的本领学得如何,好吗?2、复习认读时刻与画时针、分针写出每个钟面所显示的时刻及根据所给的时刻画出时针与分针。师:认读时刻时,要注意什么?画时针、分针时,要注意什么?师:认读时刻时,时针超过几就读几时,分针一大格表示5,几大格就乘5。画时针、分针时,要注意时针短而粗,分针细而长。师:刚才我们练习的这4个时刻是我们一天在校的四个时刻。上学 8:00 第三节下课10:
4、50第四节下课11:35 下午放学 4:00用24时记时法表示师:那么我们能不能把上面的这4个时刻用24时记时法表示呢?师:这些是我们以前学习的本领,今天我们继续学习有关时间的知识。(出示“学习单表1” )师:这是我们二(1)班今天的作息时刻表,在这张表中有很多时刻。我们现在来看第三节语文课。“10:15”和“10:50”分别表示什么?师:刚才我们说的4个时刻就是我们一天作息时刻中的4个,你能填在表中吗?1、区别“时刻”与“经过时间”师:.第三节课开始时刻是10:15,结束时刻是10:50,那么我们知道这节课上了多长时间吗?师:你是怎么算得? 师:(指着板书)第三节课开始时刻是10:15,结束
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