三年级下册数学教案-2.3 两位数与两位数相乘 ▏沪教版(3).doc
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1、两位数与两位数相乘(第一课时)横式计算教学内容 课本第14、15页教学目标1、探索两位数与两位数相乘的计算方法。2、能够正确地进行两位数与两位数相乘的横式计算。3、学生在自主探究及小组合作学习过程中,体验分拆的多样性,体验数学学习的乐趣。4、通过让学生亲身经历两位数乘两位数的横式计算过程,培养他们的算法思维和良好的计算习惯。教学重点 掌握两位数与两位数相乘的横式计算方法,能正确地进行计算。教学难点 选择最合理的分拆方法。教学准备 多媒体课件教学过程一、创设情景,明确问题1、森林里要举行动物运动会,看,参加团体操比赛的小动物代表队入场了(出示情景图)。 师:来的数量还真不少呢?想不想知道它们各自
2、派了多少代表来参赛呢?先来看看第一个上场的小刺猬代表队吧! (出示情景图)学生列式:(板书)14 12或1214二、自主探究,解决问题一)讨论估算的方法,确定积的范围:(1)先来估一估,参加团体操比赛的小刺猬大约有多少只?说说你的想法。 学生可能的回答:把12估成10,14 10=140 把14估成10,1012=120把14和12估成10,1010=100(2)你觉得哪一种方法最接近正确答案?为什么?所以说参加体操比赛的小刺猬最接近140只,但比140只要多。二)小组合作,尝试算法:1、1412的得数究竟是多少呢?这是一道两位数与两位数相乘的算式(出示课题) 2、请你用我们已经学过的本领在课
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