三年级下册数学教案-2.1 速度、时间、路程 ▏沪教版(1).doc
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1、速度 时间 路程教学内容:小学数学三年级第二学期P9 一、教学目标:知识与技能:认识并理解速度的含义,会正确读、写速度单位。过程与方法:会用“速度”表示生活情境中的事物,能运用所学的知识灵活解决实际问题。情感态度与价值观:体会速度与日常生活的密切联系,感知数学是有趣的和有用的。二、教学重点和难点:研究行程问题中的速度问题,会正确读、写速度单位。三、教学准备: 描述速度的相当情境四、教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图一、理解、认识速度1、 说说你绕操场跑一圈需要多少时间?揭题:谁跑得快小结:路程相同 比时间2、如果时间一样,老师也用了3分钟,跑了2圈,现在谁跑得快呢?小结:时间相同 比路
2、程3、如果路程、时间都不相同,该怎样比较呢?出示:双层火车4小时行了488千米,单层火车2小时行了222千米 ,哪辆火车跑得快?5、(1)揭示概念:每分(每秒、每小时)行的路程就叫速度。板书(2)速度单位读写法(3)比较(4)举例6、练一练:口头练习:第10页。人:大约4千米每时;自行车:大约16千米每时;公共汽车:大约750米每分;小轿车:大约2千米每分;飞机:大约200米每秒;火箭:大约8500米每秒。7、实际运用:算一算帆船:8分钟行了824米,它的速度是( )米/分。摩托车:7秒行了406米,它的速度是( )米/秒。拖拉机:4小时行了152千米,它的速度是( )千米/时。学生根据实际情
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