三年级下册数学教案-4.2几分之一 ▏沪教版(10).doc

上传人（卖家）：伏特加

文档编号：5247578

上传时间：2023-02-23

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、几分之一教学目标：认识整体和部分的关系，感受几分之一是一种特殊的整体和部分关系。借助实物、图形，直观认识几分之一，能正确读写几分之一。通过观察、操作、比较等活动，理解几分之一的含义。教学重点：认识几分之一。教学难点：理解几分之一的具体含义。教学过程：一、认识整体和部分的关系。1.听故事盲人摸象，感悟整体和部分的关系。为什么盲人们摸了大象后还是说不对大象的样子？2.举例生活中的整体和部分。二、认识几分之一。1.认识二分之一。（媒体出示：一个蛋糕平均分成2份）把什么看作整体？什么是它的一部分？观察小胖分到的这部分和小丁丁分到的这部分大小是怎样的？这个蛋糕平均分成2份后，每一份蛋糕怎样表示？介绍的
2、写法和读法。表示什么含义？（板书：一个整体平均分成2个部分，每一部分就是整体的）把圆形纸片看作蛋糕折出涂出。2.认识四分之一。把圆形纸片对折两次后，涂出其中一份，想想整体被平均分成几份？其中的一份怎样表示？表示什么含义？3.认识八分之一。如果一个蛋糕平均分给8人，每人能分到蛋糕的多少？用圆形纸片折出涂出。表示什么？4.揭示概念。揭示几分之一的概念。现在你知道什么是几分之一？（板书：一个整体平均分成几个部分，每一部分就是整体的几分之一。）揭示课题。像，这样的数都叫做分数。今天我们就来认识分数中的几分之一。（板书课题）举例几分之一。除了黑板上的这些几分之一以外，你还能说几个几分之一吗？辨析几分之一的概念。（媒体出示：不平均分成4分的圆形）这样分成4份后，其中的一份能不能说成？为什么？归纳小结：以前学习的平均分，结果都是整数，今天学习的几分之一其实也是在平均分，只不过分出的结果是用分数来表示的。三、巩固练习。1.说一说、写一写，在每一个图形中，涂色部分是整体的几分之一？2. 判断下列各图中表示涂色部分的分数是否正确？（手势表示）3.折出不同图形（长方形、等边三角形）的。*4.想想涂色部分是整体的多少？四、总结

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