三年级下册数学教案-1.2带小括号的四则运算▏沪教版(3).docx
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1、课题带小括号的四则运算主备者教学目标知道括号先算的运算顺序。结合具体情景,体会括号的作用。掌握带括号的两步计算式题的运算顺序。教学重点掌握带括号的两步计算式题的运算顺序。教学难点灵活掌握括号的运用和作用。统整内容1、补充带小括号的四则运算的巧算式题。2、增加一些简单的两步计算的列式计算式题。3、培养学生认真计算,仔细思考的学习习惯。教学准备多媒体课件教与学设计说明通过具体的教学情景理解括号先算的运算顺序,并在式题的对比运算中理解括号在运算中的作用。教与学过程设计一、 口算引入:36-369= 29+23= 100-41+6= 422+40=(36-36)9= (29+2)3= 100-(41+
2、6)= 42(2+40)=(1)校对。(2)发现什么?(上下两题的数一样,但运算顺序不同,结果也不一样。)(下面的题目添了小括号,要先算括号里的。)(3)小结:有括号的要先算。没有括号的先算乘除法,后算加减法。只有乘除法或只有加减法,从左往右依次计算。(4)揭示课题:括号先算。二、 新授:1、出示:一堆48千克的草料,老黄牛吃了15千克,剩下的平均分给3匹小白马,每匹小白马吃到多少千克草料?独立完成后交流:48-15=33(千克) 算出剩下草料的千克数333=11(千克) 算出每匹小白马吃到草料的千克数出示线段图,结合线段图再次说明解题思路。 154848 (48-15)3 统整:补充:863
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