三年级下册数学教案-6.1周长 ▏沪教版(5).doc
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1、认识周长 教学目标:1、知识目标:自主探索不同特征的平面图形的周长的计算方法。能根据平面图形的特征选择合理的周长计算方法。能解决生活中有关周长的问题。2、过程与方法:引导学生观察图形的特征,通过自主探索、动手实践、小组合作的形式归纳计算各种图形周长的合理方法。3、情感、态度与价值观:通过自主探索,使学生感受到学习的愉悦,并对数学产生求知的兴趣和积极投入的情感。教学重点与难点:理解图形周长的含义,并能实际测量物体的周长。教学准备:多媒体课件,实物投影教学过程:(一)、创设情境,激情导入老师想问问,你们早上起床后,都去不去户外锻炼身体呀?希望你们以后都去锻炼身体,这样对健康是很有好处的。不只是我们
2、小朋友需要锻炼身体,就连可爱的小毛毛虫都养成了锻炼身体的好习惯。(二)、动态演示,初步感知a)认识树叶的周长仔细观察,小毛毛虫在干什么?小蚂蚁从哪个点出发,又到哪个点结束?小结:小蚂蚁从树桑叶柄上的一点出发,沿着树叶的边线爬了一周,又回到了这一点,我们把这一周的长度叫做桑叶的学生接答:周长b)认识操场的周长孩子们,还记得这学期学期我们学校开的那场运动会吗?你们知道学校的操场一圈是多少米吗?老师告诉你我们学校操场的一圈大约是300米。3、4、5年级接力赛围着学校的操场跑一圈(课件演示:一个小朋友从起点出发,在操场上跑了一圈,又回到了起点)他跑了多少米?(300米)那么这个数据是操场的什么?师小结
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