五年级上册数学课件 第三单元 3.1《平均数》课件 浙教版 (共12张PPT).ppt

1、五（五（1）班第一小组的男。女同学）班第一小组的男。女同学进行投篮比赛，每人投进行投篮比赛，每人投10个球。个球。他们投中的个数统计如下表。他们投中的个数统计如下表。男生投篮成绩统计表男生投篮成绩统计表学生学生强强强强迪迪迪迪明明明明欢欢欢欢投中个数投中个数5878女生投篮成绩统计表女生投篮成绩统计表学生学生佳佳佳佳丽丽丽丽红红红红亮亮亮亮燕燕燕燕投中个数投中个数45894男生投得准一些还是女生投得准一些？男生投得准一些还是女生投得准一些？男生是男生是4人，人，女生有五人，女生有五人，怎么比？怎么比？女生中有投进数量最女生中有投进数量最多的，也要最少的，多的，也要最少的，不能只看多的比。不能只

2、看多的比。可以用平均数的大小来比较。男生平均每人可以用平均数的大小来比较。男生平均每人投进几个？女生呢？投进几个？女生呢？男生平均每人投进的个数。男生平均每人投进的个数。（5+8+7+8）4=7（个）（个）投进总个数投进总个数 人数人数012345679810强强强强迪迪迪迪明明明明欢欢欢欢先算一算，女生平均先算一算，女生平均每人投进多少个？再每人投进多少个？再说一说，男生投得准说一说，男生投得准一些还是女生投得准一些还是女生投得准一些？一些？女生平均每人投进的个数。女生平均每人投进的个数。（4+5+8+9+4）5=6（个）（个）因为因为 76所以所以 男生投得准一些。男生投得准一些。学校打算

3、从下面两个设计方案中选择一个作为校园雕学校打算从下面两个设计方案中选择一个作为校园雕塑，由塑，由5位教师代表和位教师代表和12位学生代表组成评审团。用位学生代表组成评审团。用10分割打分，结果如下。分割打分，结果如下。AB方案方案A方案方案B教师组教师组教师组教师组学生组学生组学生组学生组5 7 7 3 87 5 5 5 4 8 5 8 5 8 9 97 8 6 7 96 4 7 7 5 8 3 9 5 6 4 8（1）哪个组对方案）哪个组对方案A的评分高？的评分高？（2）哪个方案的得分高？）哪个方案的得分高？可以用数据的和除以数据个数，求出可以用数据的和除以数据个数，求出平均数来比较评分的高

4、低。平均数来比较评分的高低。怎样计算方案怎样计算方案A中每组评分的平均分？中每组评分的平均分？教师组：教师组：（5+72+3+8）5 =305 =6（分）（分）学生组：学生组：（7+55+4+83+92）12=7812=6.5（分）（分）哪个组更喜欢方案哪个组更喜欢方案A？学生组。学生组。怎样计算方案怎样计算方案A的平均分？的平均分？总分数总分数总人数总人数=平均分平均分（30+78）（5+12）=108176.35（分）（分）（65+6.512）（5+12）=108176.35（分）（分）算一算，并填表。算一算，并填表。6.566.356377.41096.4方案A学生组教师组教师和学生人数

5、12总分平均分人数总数平均分方案B17108307872175125这幅书法作品（如图所示）是数这幅书法作品（如图所示）是数学家华罗庚的名言：弄斧到班门，学家华罗庚的名言：弄斧到班门，下棋找高手。某组同学欣赏后，下棋找高手。某组同学欣赏后，给这幅作品的评分如下表。）最给这幅作品的评分如下表。）最高高10分）分）学生学生强强强强聪聪聪聪佳佳佳佳迪迪迪迪明明明明欢欢欢欢评分评分869799可以用平均数来表示这一小组的分数。可以用平均数来表示这一小组的分数。（8+6+9+7+9+9）6=486=8（分）（分）下面是书法兴趣小组同学给上页那副作品的评分。下面是书法兴趣小组同学给上页那副作品的评分。学生

6、学生ABCDEFGH评分评分879910885（1）该小组同学评分的平均分是多少？）该小组同学评分的平均分是多少？（8+7+9+9+10+8+8+5）8=646=8（分）（分）（2）画一画，用一条水平的线段表示平均分的位置。）画一画，用一条水平的线段表示平均分的位置。121086420 A B C D E F G H 学生学生聪聪经常帮助妈妈做家务。下图是聪聪某月做家务的聪聪经常帮助妈妈做家务。下图是聪聪某月做家务的时间统计图。时间统计图。先估算聪聪平先估算聪聪平均每天做家务均每天做家务的时间，再算的时间，再算一算，你估计一算，你估计的结果准确吗？的结果准确吗？（204+257+309+356+404）30=8953029.83（分）（分）估算：估算：（20+25+30+35+40）5=1555=31（分）（分）1086420天数天数20 25 30 35 40 时间时间/分分