五年级上册数学教案-4.16 公顷与平方千米丨浙教版.docx

1、公顷和平方千米教案 教学目标:1、帮助学生建立1公顷、1平方千米的面积表象。2、认识和理解面积单位公顷、平方千米，体会公顷和平方千米的大小。掌握平方米、公顷和平方千米之间的简单换算。3、使学生能应用有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。4、使学生进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作学习的能力。学情分析：学生已有一定的面积单位知识，已掌握平方厘米 、平方分米、平方米的概念与换算。教学重、难点：1、体会1公顷、1平方千米的实际大小。2、掌握平方米、公顷和平方千米之间的简单换算。 教学过程设计：一、情境引入：1、激活已有的数学经验。师：同学们，老师手上的红纸知道有多大吗？（1平方米）师：

2、刚才同学们讲的是什么单位？（面积单位）我们已经学过哪些常用的面积单位？学生回忆说一说。（平方厘米 、平方分米、平方米） 谁能用手比划一下1平方厘米、 1平方分米 和 1平方米分别有多大？大约1平方米是教室中一块地砖的大小，我们来算一下教室的面积。2、出示：杭州西湖是中国最著名的风景游览胜地之一，湖面面积约650公顷。3、揭示课题：板书：公顷的认识二、探究新知1、认识公顷：（1）“公顷”和“平方米”之间到底有怎样的联系？ 1公顷 = 边长是100米的正方形面积 =100米100米=10000 平方米=1万平方米生活实例：400米跑道围起来的部分面积大约是1公顷。（2）巩固练习：a、北京的故宫博物

3、院占地面积约72公顷, 合（ ）平方米。b、颐和园占地面积约2900000平方米,合（ ）公顷。c、这个长方形游泳池长50米，宽25米，（ ）个这样的游泳池面积约1公顷。生活中公顷是不是就是最大的面积单位呢？不是，还有平方千米。板书：公顷和平方千米的认识（在已有的板书上补充）2、认识平方千米：（1）出示：我国陆地领土面积约为960万平方千米。计量比较大的土地面积，常用“平方千米” （km2）作单位。（2）师：1平方千米等于多少公顷？ 1平方千米边长是1千米的正方形面积 1000米1000米 1000000 平方米（100万平方米） 100 公顷 生活实例：学校前、后、左、右四个方向的四条大马路所围成的面积大约是1 平方千米。（3）练习：“鸟巢”的占地面积约为20公顷，（ ）个“鸟巢”的占地面积约为1平方千米。三、回顾小结 ：1、平方米、公顷、平方千米的关系。2、谈谈本节课的收获，提出有疑惑的问题。四、布置作业