四年级上册数学说课稿-2.10 垂直与平行丨浙教版.docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《四年级上册数学说课稿-2.10 垂直与平行丨浙教版.docx》由用户(哟普)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级上册数学说课稿-2.10 垂直与平行丨浙教版 四年级 上册 数学 说课稿 2.10 垂直 平行 丨浙教版 下载 _四年级上册_浙教版_数学_小学
- 资源描述:
-
1、平行与垂直(说课稿)一、说教材1教材的地位、作用和意义这部分内容是在学生学习了直线和角知识的基础上教学的,学好这部分知识,不仅有利于发展学生的空间观念,而且还能为学习平行四边形和梯形打下良好的基础。2教学目标根据平行与垂直在本单元的地位作用,结合本课的重点难点,具体从三个方面确定:知识目标:通过探究活动使学生知道在同一个平面内两条直线的位置关系存在相交和不相交,掌握垂直、平行的概念。技能目标:通过合作交流,使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展。情感目标:培养学生学以致用的习惯,体会数学的应用与美感,激发学生学习数学的兴趣。3教学重点、难点重点:正确理解“互相平行”、“互相垂直”等概念,发展
2、学生的空间想象能力。难点:正确理解“在同一平面内”“永不相交”等概念的本质性。 二、说教法整节课,我以新课标的理念为指导,采用多媒体与数学整合、动手操作、交流汇报等有效手段,激发学生主动参与,有效地把知识和能力训练融为一体。三、说学法根据本节课的教学目标和教法,引导学生借助多媒体,采用自主探索、合作交流、动手操作相结合的学习方法。四、说教学过程为达到本节课的教学目标,我从“引”、“探”、“用”、“激”这四个环节设计教学。(一)创设情境,激趣引思生活中有很多蕴含数学知识的事例。一上课,我以两根小棒在同一个平面中的位置关系为例,引导学生用两根小棒在课桌上摆一摆,看这两根小棒会形成哪些图形?把摆出的
3、图形在纸上画出来。由此,引出课本的主题:“平行与垂直”。设计意图:【学生通过动手操作,引入新课,激发学生的学习兴趣。】(二)合作交流,动手探新1发现相交与不相交(1)把学生画出的图形进行整理,小组合作,分一分,说一说,会有哪些情况?设计意图:【多媒体展示学生的作品,让学生更直观形象的看到每位同学的作品。通过画一画让学生初步感知,在同一平面内两条直线的位置关系有哪些。跟着分一分是为了让学生通过自己思考,发现同一平面上两条直线的位置关系有相交和不相交两种情况,为学习平行与垂直的概念作好充分的准备。】2学习互相平行的概念(1)老师引导学生把不相交的两条直线延长,再延长,发现它们是永远不相交的。由此引
展开阅读全文