四年级上册数学课件-2.14 圆的认识丨浙教版(共17张PPT).ppt

1、自学要求：自学要求：1.1.什么是圆心？一般用哪一个字母表示？什么是圆心？一般用哪一个字母表示？2.2.什么是半径？一般用哪一个字母表示？什么是半径？一般用哪一个字母表示？3.3.什么是直径？一般用什么字母表示？什么是直径？一般用什么字母表示？oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？考眼力考眼力用圆规画圆的步骤用圆规画圆的步骤:1.1.把圆规的两脚分开，定好两脚间距离；把圆规的两脚分开，定好两脚间距离；2.2.把有针尖的一只脚固定在一点上；把有针尖的一只脚固定在一点上；（定半径）（定半径）（定圆心）（定圆心）（旋转）（旋转）3.3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周。把装有

2、铅笔尖的一只脚旋转一周。用圆规画出用圆规画出半径半径是是2厘米的一个圆，并用字母厘米的一个圆，并用字母O、r、d分别标出它的分别标出它的圆心、半径和直径圆心、半径和直径。1.1.请同学们在圆纸片上画出半径，请同学们在圆纸片上画出半径，1010秒钟，秒钟，看能画出多少条？直径呢？看能画出多少条？直径呢？2.2.请同学们用直尺量一量画出的半径有多请同学们用直尺量一量画出的半径有多少厘米？你发现了什么？直径呢？少厘米？你发现了什么？直径呢？3.3.以小组单位讨论：以小组单位讨论：在同一个圆里，半径有什么特征？直径有在同一个圆里，半径有什么特征？直径有什么特征？它们之间有什么关系？什么特征？它们之间有

3、什么关系？o在同一个圆里，有（）条半径，它们的长度都（）在同一个圆里，有（）条半径，它们的长度都（）无数无数相等相等o在同一个圆里，有（）条直径，它们的长度都（）在同一个圆里，有（）条直径，它们的长度都（）无数无数相等相等odrrodrrrodrrrd=r+rd=2rr=2d r （米）（米）d （米）（米）20.81.41.461、判断：、判断：（1）在同一个圆内只可以画）在同一个圆内只可以画100条直径。条直径。()（2）所有的圆的直径都相等。）所有的圆的直径都相等。()（3）两端都在圆上的线段叫做直径。）两端都在圆上的线段叫做直径。()（4）等圆的半径都相等。）等圆的半径都相等。()2、

4、选择题：选择题：（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）画圆时，圆规两脚间的距离是（）。）。A.半径长度半径长度 B.直径长度直径长度 （2）从圆心到）从圆心到()任意一点的线段任意一点的线段,叫半径。叫半径。A.圆心圆心 B.圆外圆外 C.圆上圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的）通过圆心并且两端都在圆上的()叫直径。叫直径。A.直径直径 B.线段线段 C.射线射线ACBO 圆的认识同圆内，半径有无数条，长度都相等。同圆内，半径有无数条，长度都相等。同圆内，直径有无数条，长度都相等。同圆内，直径有无数条，长度都相等。同圆内，半径的长度是直径的一半，或者说直径是半径的同圆内，半径的长度是直径的一半，或者说直径是半径的2倍。倍。课后思考：思考：如果用三种不同形状的车轮各制造一辆车，那么，你坐在这三辆车上，可能有什么感觉？车轴应装在什么位置？请解释其中的原因。